【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們要合理開(kāi)發(fā)、利用和珍惜水資源。8．構(gòu)圖要素：兩本卷起的書組成一幅望遠(yuǎn)鏡。圖形寓意：書本就如望遠(yuǎn)鏡，有了書本，通過(guò)認(rèn)真閱讀，我們才能更清晰地感知身邊世界的豐富、深邃與美好。9．（1））①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛(ài)；②留守兒童心理問(wèn)題突出（2）示例：只有您的愛(ài)才能不使我們變成候鳥(niǎo)——請(qǐng)關(guān)愛(ài)留守兒童。10．命名：“6” “9” ”之爭(zhēng)或者 “6”？“9”？ 或誰(shuí)是誰(shuí)非？ 寓意：只站在自己的角度下結(jié)論也許會(huì)片面失當(dāng)?；颍汗虉?zhí)己見(jiàn)，失當(dāng)片面。 或：換個(gè)角度（位置、方向）看問(wèn)題，也許會(huì)有不同的結(jié)論。11．（1）網(wǎng)上在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書閱讀均成上升趨勢(shì)，紙質(zhì)圖書閱讀呈下降趨勢(shì)。（2）數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越受人們青睞，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，紙質(zhì)圖書出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。12．（1）整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；（2）四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；（3）流暢性最高，獨(dú)立性最低。13．（1）示例：孫女：爺爺吃。爺爺：嗯，真香！孫女：爺爺好乖。爺爺：乖，乖，小孫女長(zhǎng)成大閨女了?。?）示例：爺孫情（從泥塑整體角度）天倫之樂(lè)（從爺爺角度）烏鴉反哺或羊羔跪乳（從孫女角度）14．中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。農(nóng)歷八月十五這天，人們常以吃月餅、賞明月、放天燈等形式，來(lái)表達(dá)自己期盼“花好月圓人團(tuán)圓”的美好愿望。15．成人儀式教育活動(dòng)擬于5月4日舉行，該活動(dòng)分為前期準(zhǔn)備和儀式過(guò)程兩部分。前期準(zhǔn)備包括制作家長(zhǎng)邀請(qǐng)函和設(shè)計(jì)成人紀(jì)念章。成人禮的儀式過(guò)程依次安排：升國(guó)旗、唱國(guó)歌，親情互動(dòng)，集體宣誓，校長(zhǎng)致辭和通過(guò)“成人門”等五項(xiàng)活動(dòng)。16．①主體花形由“八”和“8”組成，不僅代表了第八屆花博會(huì)，還寓意了常州常武借舉辦花博會(huì)之勢(shì)，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，給常武人民帶來(lái)財(cái)富和幸福。②準(zhǔn)確表達(dá)了“幸福就像花兒一樣”的花博會(huì)主題和時(shí)代特征。③花瓣中都隱藏有漢字“八”，旋轉(zhuǎn)后又巧妙構(gòu)成了四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，交錯(cuò)重疊后呈現(xiàn)出一朵抽象而美麗的廣玉蘭。（注：常州市市花為廣玉蘭）④花形又像抽象的“中國(guó)結(jié)”，寓意為吉祥如意和花博會(huì)的圓滿舉辦。⑤花形仿佛是一只抽象的蝴蝶，依戀在花上。蝶戀花，花引人，傳遞了和諧、時(shí)尚、生態(tài)的生活理念。17．標(biāo)志的中心是紅十字，表示捐獻(xiàn)工作由中國(guó)紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)；周圍有四顆紅心，表示紅十字會(huì)保護(hù)人的生命和健康的人道宗旨和人人為我、我為人人的博愛(ài)精神。18．（1）示例一：我國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國(guó)內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。示例二：我國(guó)多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，并且不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作。 （2）示例一：①絕大多數(shù)大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樽约簞?chuàng)業(yè)更具挑戰(zhàn)性，大學(xué)生初出社會(huì)擁有闖蕩的勇氣和充足的精力，并且自己創(chuàng)業(yè)不受他人約束，比較自由。近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，大學(xué)生們對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也充滿信心。②大多數(shù)選擇國(guó)內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作，因?yàn)檫@些地方人口多，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，各種資源豐富，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)財(cái)富的機(jī)會(huì)更大。（意思相近或言之成理即可） 示例二：①我國(guó)多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，因?yàn)獒t(yī)生工作壓力大，且工作時(shí)間較長(zhǎng)，工作時(shí)間不夠自由。所以選擇這一職業(yè)的人不多。公務(wù)員工作過(guò)于穩(wěn)定，收入較固定，工作時(shí)間不夠自由，剛畢業(yè)的大學(xué)生們大多喜歡挑戰(zhàn)和刺激，因此選擇公務(wù)員的人也較少。②多數(shù)學(xué)生不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作，因?yàn)檫@些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大中城市比相對(duì)落后，各種條件、資源都比不上大中城市，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)財(cái)富的機(jī)會(huì)相對(duì)較小。（意思相近或言之成理即可）19．（1）80后、90后中學(xué)生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。（2）生活條件好了（營(yíng)養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。2．高考語(yǔ)文專題之圖文轉(zhuǎn)換教案【教學(xué)目標(biāo)】。，連詞成句?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】能準(zhǔn)確解讀并表述圖文轉(zhuǎn)換類題目的相關(guān)信息?！緦W(xué)習(xí)方法】講解實(shí)例，加強(qiáng)訓(xùn)練，歸納掌握不同題型的規(guī)律和方法。【知識(shí)鏈接】一．考點(diǎn)解讀所謂圖文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的題型。圖文題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。圖文解答題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)，說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力?！犊荚囌f(shuō)明》對(duì)本考點(diǎn)雖然暫時(shí)還沒(méi)有具體要求，但新課程標(biāo)準(zhǔn)卻早已對(duì)圖表知識(shí)作了相應(yīng)的要求，即“能理解并解釋圖表提供的信息”，可傳達(dá)圖表所蘊(yùn)涵的信息也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，實(shí)際上近幾年高考都涉及到這一內(nèi)容的考查，因此，也應(yīng)該列入語(yǔ)文備考的范圍之內(nèi)。二．命題規(guī)律（一）從所供材料角度分為： （二）從表達(dá)角度分為：直接表述圖表信息題和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)題【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。這類題型分值一般為4—6分。二、圖文轉(zhuǎn)換的兩大類型考點(diǎn)一：徽標(biāo)圖、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。近幾年來(lái)，徽標(biāo)類讀圖題悄然走進(jìn)高考試卷。一）介紹徽標(biāo)構(gòu)成(考察外形特征）二）解釋徽標(biāo)的內(nèi)涵（考察設(shè)計(jì)理念、寓意）例中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 題型①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。（3分）題型②請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。（3分） 1）.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩2）.解說(shuō)畫面依一定的順序：空間、邏輯3）.由表及里揭示象征意義：聯(lián)想→象征義、寓意 (要有關(guān)聯(lián)性) 4）.語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說(shuō)明性語(yǔ)言）考點(diǎn)二：活動(dòng)構(gòu)思框架圖，直接通過(guò)構(gòu)架圖的形式，展示所要表達(dá)的內(nèi)容。此類題型在年全國(guó)Ⅰ卷和全國(guó)Ⅱ卷有所考查，年全國(guó)卷的三套試卷又進(jìn)行了考查，此考點(diǎn)應(yīng)是復(fù)習(xí)的重中之重！第一步：整體閱讀，把握構(gòu)成一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)思框架圖都有一個(gè)具體的思路，結(jié)構(gòu)清晰，所以在讀圖時(shí)首先要關(guān)注整體，把握結(jié)構(gòu)。第二步：二維分析，找出規(guī)律先整體分析，然后分步解析其思路，注意表達(dá)要全面簡(jiǎn)潔。第三步：依圖作答，準(zhǔn)確規(guī)范考生除了要運(yùn)用構(gòu)思框架圖中給出的詞語(yǔ)外，還要根據(jù)構(gòu)架流程來(lái)選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。：（年全國(guó)乙卷）下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。三、鞏固練習(xí)（附練習(xí)題）四、課堂小結(jié)（圖文轉(zhuǎn)換題要訣）多少要素應(yīng)看清，主次特點(diǎn)要分明。合理聯(lián)想與想象，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)悟圖形?？劬o畫面說(shuō)寓意，題目要求是根本。要點(diǎn)表達(dá)應(yīng)全面，條理規(guī)范得高分。五、作業(yè)布置二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練3．下面是電子商務(wù)新模式——O2O運(yùn)作模式圖(O2O即Online To Offline，即將線下商務(wù)的機(jī)會(huì)與互聯(lián)結(jié)合在了一起，讓互聯(lián)成為線下交易的前臺(tái))，請(qǐng)把這個(gè)運(yùn)作模式圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 【答案】 電子商務(wù)新模式O2O運(yùn)作模式就是消費(fèi)者在商品官方商城了解消費(fèi)服務(wù)并進(jìn)行線上下單，商城將訂單發(fā)送給線下實(shí)體店，消費(fèi)者選擇最近的實(shí)體店提貨并體驗(yàn)商家服務(wù)，消費(fèi)結(jié)束后通過(guò)商城反饋分享消費(fèi)服務(wù)體會(huì)。 【解析】【分析】本題中心主題是：電子商務(wù)新模式——O2O運(yùn)作模式圖。考生在作答的時(shí)候要注意箭頭的指向方向，此題要注意作為電子商務(wù)新模式，出發(fā)點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)都是消費(fèi)者，即首先是消費(fèi)者在商品官方商城了解消費(fèi)服務(wù)并進(jìn)行線上下單，最后是消費(fèi)者選擇最近的實(shí)體店提貨并體驗(yàn)商家服務(wù)，消費(fèi)結(jié)束后通過(guò)商城反饋分享消費(fèi)服務(wù)體會(huì)。中間過(guò)程是商城將訂單發(fā)送給線下實(shí)體店。