【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 9月19號(hào)，第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在國(guó)家大劇院舉行。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是中國(guó)最高文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一，代表著中國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的最高榮譽(yù)。2011年，共有五位作家獲得了這一殊榮，他們分別是張煒、劉醒龍、莫言、畢飛宇和劉震云。 記者：在你最初得到這樣一個(gè)消息，得到茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是什么？ 劉震云：當(dāng)時(shí)我在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，然后出版人就給我打了一個(gè)電話，說(shuō)評(píng)出來(lái)了，有你，然后我就買(mǎi)西紅柿、雞蛋，回家中午吃的是雞蛋西紅柿面，當(dāng)時(shí)新浪的主持人還問(wèn)我，是不是這面吃的跟別的不一樣，我說(shuō)挺一樣的，雞蛋就是雞蛋，西紅柿就是西紅柿。 記者：但心情不一樣。 劉震云：沒(méi)有大喜。如果是驚喜的話，那就證明《一句頂一萬(wàn)句》寫(xiě)得不夠好。 記者：你很自信這個(gè)結(jié)果在意料之中嗎？ 劉震云：那倒沒(méi)有，那也很可能它評(píng)不上，我只是覺(jué)得它評(píng)不上的話，并不妨礙我對(duì)它的看法，我跟它相處那么長(zhǎng)時(shí)間，我肯定知道它是好的。你比如講《句頂一萬(wàn)句》，沒(méi)評(píng)土茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，它會(huì)減色很多嗎？ 《一句頂一萬(wàn)句》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)分為上下兩部，上部“出延津記”講的是楊百順從故鄉(xiāng)“出走”的過(guò)程，下部“回延津記”講的是牛愛(ài)國(guó)從異地“還鄉(xiāng)”的過(guò)程。通過(guò)“出走”與“還鄉(xiāng)”，《一句頂一萬(wàn)句》展現(xiàn)了楊百順和牛愛(ài)國(guó)的人生歷程與命運(yùn)邏輯，但這部作品的名字卻引發(fā)了人們的好奇。 記者：為什么叫《一句頂一萬(wàn)句》呢？ 劉震云：一句有見(jiàn)識(shí)的話，勝過(guò)一萬(wàn)句廢話，“一句頂一萬(wàn)句”這個(gè)說(shuō)法不是從我開(kāi)始的，2000多年前有人說(shuō)過(guò)，孔子說(shuō)朝聞道夕死可矣，就是早晨我得到一句有見(jiàn)識(shí)的話，我晚上死都可以，孔子這個(gè)話是很講究的，他不說(shuō)朝聞道朝死可矣，朝聞道夕死可矣，就是明明白白活一天，這就是“一句頂一萬(wàn)句”，一天頂一萬(wàn)天。其實(shí)《一句頂一萬(wàn)句》還可以起另外一個(gè)名字。 記者：會(huì)是什么？ 劉震云：《一天頂一萬(wàn)天》。 記者：我不知道對(duì)您而言現(xiàn)在是否是你文學(xué)作品上的一個(gè)巔峰？ 劉震云：不是吧，我覺(jué)得我的寫(xiě)作剛剛開(kāi)始。為什么說(shuō)剛剛開(kāi)始呢？是由寫(xiě)作者變成傾聽(tīng)者的剛剛的開(kāi)始。 從寫(xiě)作者到傾聽(tīng)者，是劉震云在創(chuàng)作《一句頂一萬(wàn)句》時(shí)的最大感悟。作為一個(gè)傾聽(tīng)者，劉震云在這部作品中將每一個(gè)人物的話都原汁原味地記錄下來(lái)。這不禁讓人聯(lián)想起他的另一部與說(shuō)話有關(guān)的作品《手機(jī)》，《手機(jī)》這部作品的主人公是電視談話節(jié)目主持人嚴(yán)守一，因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，嚴(yán)守一每天都要說(shuō)很多的話，但在這部書(shū)的封底，卻寫(xiě)著這樣一行字：“世上有用的話，一天不超過(guò)十句”。 記者：似乎說(shuō)話的這個(gè)關(guān)鍵詞還是在您的作品中延續(xù)？ 劉震云：當(dāng)然，我覺(jué)得，說(shuō)話是重要，說(shuō)什么樣的話，誰(shuí)在說(shuō)話，是作者在說(shuō)話，還是書(shū)里的人物突然自己想說(shuō)話，而這個(gè)話別人沒(méi)說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得這個(gè)是靠作家的想象力抵達(dá)不了的，而是人物自己。我覺(jué)得，他突然覺(jué)得我應(yīng)該有一個(gè)情緒和心靈的出口，所以當(dāng)嚴(yán)守一的奶奶去世之后，他突然覺(jué)得他在世界上沒(méi)有任何人可以說(shuō)話了，沒(méi)有任何人可以說(shuō)話，他應(yīng)該怎么表述呢？嚴(yán)守一像他7歲一樣，拿著一個(gè)手電，一個(gè)人又到村口的同樣的土崗上往天上寫(xiě)了一個(gè)字，奶，想你。我突然覺(jué)著的話，往天上寫(xiě)字的這種狀態(tài)，我特別地想跟嚴(yán)守一坐在一起聊天?？赡芩谡f(shuō)，我在傾聽(tīng)，夠了。當(dāng)你由一個(gè)寫(xiě)作者變成一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候，你的寫(xiě)作也變得無(wú)比的自由，接著就有了《一句頂一萬(wàn)句》。 記者：但很多人也會(huì)說(shuō)，這些書(shū)中的人物也是你作家創(chuàng)造出來(lái)的。 劉震云：你是創(chuàng)造出來(lái)了這么一個(gè)人物，但是這個(gè)創(chuàng)造是怎來(lái)的，過(guò)去的話，可能是劉震云讓誰(shuí)來(lái)的，現(xiàn)在的話是你們兩個(gè)在一個(gè)十字路口相遇了。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)去我們河南汴梁的理論，我也出發(fā)了，我出發(fā)的同時(shí)，可能書(shū)里的人物也早就出發(fā)了，然后在一個(gè)黃河邊上，大柳樹(shù)下，我們遇到了，我說(shuō)你去哪，去汴梁，你呢，也去汴梁，抽起煙來(lái)，特別對(duì)勁，說(shuō)咱倆一塊走吧。 記者：只是個(gè)同路者。 劉震云：是個(gè)同路者，是你的朋友。這樣的寫(xiě)作狀態(tài)是不是更水乳交融一些，情感上，當(dāng)然比這個(gè)更重要的是解放。 記者：哪方面的解放？ 劉震云：傾聽(tīng)本身就是一種解放。 記者：我現(xiàn)在就很解放，很自由。 劉震云：好的主持人一定是一個(gè)最好的傾聽(tīng)者，而不是最好的提問(wèn)者。（摘編自《面對(duì)面劉震云文學(xué)之路》，有刪改）（1）列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.這篇同劉震云面對(duì)面的新聞訪談，從他的獲獎(jiǎng)作品聊起，最后談到了他的創(chuàng)作理想。B.“一句有見(jiàn)識(shí)的話，勝過(guò)一萬(wàn)句廢話”，劉震云在作品中體現(xiàn)了這種“有用”的觀點(diǎn)。C.訪談中劉震云的回答樸實(shí)而不失幽默，善用比喻，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，通俗易懂。D.劉震云嘗試用各種方法真實(shí)地展現(xiàn)底層普通民眾的生活，源于生活，而又高于生活。（2）對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.新聞訪談是指記者為獲取新聞對(duì)客體所進(jìn)行的詢問(wèn)、傾聽(tīng)和記錄等活動(dòng)。這篇訪談體現(xiàn)了主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和采訪技巧。B.作者借助《一句頂一萬(wàn)句》小說(shuō)的創(chuàng)作，傳達(dá)出他不說(shuō)廢話，只傳達(dá)人物原汁原味的對(duì)話意圖。這部作品是他文學(xué)創(chuàng)作中的一個(gè)巔峰。C.劉震云的創(chuàng)作理念就是要將文學(xué)創(chuàng)作回歸樸實(shí)，盡可能還原生活，作為一個(gè)傾聽(tīng)者，讓聽(tīng)眾根據(jù)自己的經(jīng)歷獲得獨(dú)特的閱讀感受。D.這次的訪談，讓我們進(jìn)一步了解了作家劉震云樸實(shí)接地氣的創(chuàng)作風(fēng)格，通過(guò)了解作家，從而更好理解作家在文學(xué)作品中傳達(dá)出的精神。（3）次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括。 【答案】 （1）C（2）B（3）①獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的心情。②獲獎(jiǎng)小說(shuō)的名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。③作家自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“善用比喻”說(shuō)法錯(cuò)誤，本訪談錄中劉震云的回答沒(méi)有使用比喻。故選C。 （2）B項(xiàng)，“這部作品是他文學(xué)創(chuàng)作中的一個(gè)巔峰”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文，《一句頂一萬(wàn)句》這部作品不是巔峰，而是創(chuàng)作的開(kāi)始。故選B。 （3）這是一篇訪談錄，訪談錄主要采用一問(wèn)一答的形式來(lái)記錄一些名人重要的對(duì)話。這里的問(wèn)是訪談?wù)?，答是被訪談?wù)撸簿褪潜辉L談?wù)吒鶕?jù)訪談的提問(wèn)進(jìn)行回答。本題要求概括訪談主要涉及哪幾個(gè)方面問(wèn)題，答題時(shí)只要抓住訪談?wù)咚岬膯?wèn)題以及被訪談?wù)叩幕卮?，就可以整合概括出答案。本題，通讀文本，可以篩選出 “在你最初得到這樣一個(gè)消息，得到茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是什么”“當(dāng)時(shí)新浪的主持人還問(wèn)我，是不是這面吃的跟別的不一樣，我說(shuō)挺一樣的，雞蛋就是雞蛋，西紅柿就是西紅柿”“但心情不一樣”“沒(méi)有大喜。如果是驚喜的話，那就證明《一句頂一萬(wàn)句》寫(xiě)得不夠好”“你很自信這個(gè)結(jié)果在意料之中嗎”“我只是覺(jué)得它評(píng)不上的話，并不妨礙我對(duì)它的看法，我跟它相處那么長(zhǎng)時(shí)間，我肯定知道它是好的”“為什么叫《一句頂一萬(wàn)句》呢”“一句有見(jiàn)識(shí)的話，勝過(guò)一萬(wàn)句廢話，‘一句頂一萬(wàn)句’這個(gè)說(shuō)法不是從我開(kāi)始的，2000多年前有人說(shuō)過(guò)，孔子說(shuō)朝聞道夕死可矣，就是早晨我得到一句有見(jiàn)識(shí)的話，我晚上死都可以，孔子這個(gè)話是很講究的，他不說(shuō)朝聞道朝死可矣，朝聞道夕死可矣，就是明明白白活一天，這就是‘一句頂一萬(wàn)句’，一天頂一萬(wàn)天。其實(shí)《一句頂一萬(wàn)句》還可以起另外一個(gè)名字”“《一天頂一萬(wàn)天》”“我不知道對(duì)您而言現(xiàn)在是否是你文學(xué)作品上的一個(gè)巔峰”“不是吧，我覺(jué)得我的寫(xiě)作剛剛開(kāi)始。為什么說(shuō)剛剛開(kāi)始呢？是由寫(xiě)作者變成傾聽(tīng)者的剛剛的開(kāi)始”“似乎說(shuō)話的這個(gè)關(guān)鍵詞還是在您的作品中延續(xù)”“當(dāng)然，我覺(jué)得，說(shuō)話是重要，說(shuō)什么樣的話，誰(shuí)在說(shuō)話，是作者在說(shuō)話，還是書(shū)里的人物突然自己想說(shuō)話，而這個(gè)話別人沒(méi)說(shuō)過(guò)。我覺(jué)得這個(gè)是靠作家的想象力抵達(dá)不了的，而是人物自己。我覺(jué)得，他突然覺(jué)得我應(yīng)該有一個(gè)情緒和心靈的出口，……當(dāng)你由一個(gè)寫(xiě)作者變成一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候，你的寫(xiě)作也變得無(wú)比的自由，接著就有了《一句頂一萬(wàn)句》”“但很多人也會(huì)說(shuō)，這些書(shū)中的人物也是你作家創(chuàng)造出來(lái)的”“過(guò)去的話，可能是劉震云讓誰(shuí)來(lái)的，現(xiàn)在的話是你們兩個(gè)在一個(gè)十字路口相遇了。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)去我們河南汴梁的理論，我也出發(fā)了，我出發(fā)的同時(shí)，可能書(shū)里的人物也早就出發(fā)了，然后在一個(gè)黃河邊上，大柳樹(shù)下，我們遇到了，我說(shuō)你去哪，去汴梁，你呢，也去汴梁，抽起煙來(lái)，特別對(duì)勁，說(shuō)咱倆一塊走吧”“是個(gè)同路者，是你的朋友。這樣的寫(xiě)作狀態(tài)是不是更水乳交融一些，情感上，當(dāng)然比這個(gè)更重要的是解放”“傾聽(tīng)本身就是一種解放”等信息，根據(jù)這些信息概括這次訪談內(nèi)容主要涉及哪幾個(gè)方面的問(wèn)題。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶①獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的心情。②獲獎(jiǎng)小說(shuō)的名字的含義和作者的創(chuàng)作意圖。③作家自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他的文學(xué)創(chuàng)作理念?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 一個(gè)潮濕的下午曹文軒 時(shí)間到了一九六零年…… 胡媽早已發(fā)現(xiàn)奶奶去當(dāng)鋪當(dāng)家里的東西了。半年前的一天晩上，她向奶奶說(shuō)，她打算離開(kāi)藍(lán)屋了。她說(shuō)家里要她回去帶孫子。奶奶搖了搖頭說(shuō)：“你說(shuō)的不是實(shí)話?！彼参亢鷭專骸斑@里的日子，自然不如從前了，但還能過(guò)下去。你在這里，還能掙一點(diǎn)錢(qián)；這錢(qián)，對(duì)你鄉(xiāng)下的家，也許很重要呢。別再想著離開(kāi)吧，我總會(huì)有辦法的。再說(shuō)，阿梅還小，打她出生，就是你帶的，她也離不開(kāi)你。在奶奶的再三勸說(shuō)下，胡媽才答應(yīng)留下。 而現(xiàn)在，奶奶在躊躇了許多天后，卻要對(duì)胡媽和宋媽開(kāi)口說(shuō)，她們兩個(gè)人中間，得有一個(gè)人要離開(kāi)了，未來(lái)的日子，已使奶奶寢食不安，若要每月再拿出一些錢(qián)來(lái)支付胡媽宋媽的工資，實(shí)在太困難了。這一天下午，猶豫了好幾天的奶奶終于把胡媽宋媽叫到了樓下客廳，說(shuō)岀了她心中的決定。那時(shí)，奶奶顯得極度不安，臉上滿是愧疚，她甚至都不好意思看著她們。 胡媽和宋媽聽(tīng)罷，卻都沒(méi)有感到吃驚。離去的想法早已在她們的心里翻來(lái)覆去。藍(lán)屋的窘迫，一天不如一天的衰落，她們都清清楚楚地看在眼里。只是鄉(xiāng)下的日子因?yàn)闉?zāi)荒越過(guò)越緊巴，她們每月得到的報(bào)酬越來(lái)越顯得重要了。她們沒(méi)有決然離開(kāi)，還有一個(gè)原因：她們實(shí)在舍不得離開(kāi)藍(lán)屋，離開(kāi)這一家人。 她們熟悉這里的每一根筷子、每一把勺子，熟悉這藍(lán)屋里所有人的喜好和脾氣。一年四季，她們手腳不停地勞作，把藍(lán)屋收拾得井井有條、干干凈凈。在日子越來(lái)越窘迫時(shí)，她們費(fèi)盡心機(jī)，幫奶奶精細(xì)地計(jì)算著家人的開(kāi)銷。胡媽去小菜場(chǎng)買(mǎi)苿，要把菜場(chǎng)來(lái)回走好幾遍，然后走向那個(gè)菜價(jià)最便宜的賣家。開(kāi)始買(mǎi)賣時(shí)，又是一番討價(jià)還價(jià)。那時(shí)，她臉上的表情，完全不像傭人，而像是這個(gè)人家精打細(xì)算的主人。 有剝好的、現(xiàn)成的毛豆賣，但胡媽不買(mǎi)，為了省那一斤五分錢(qián)。當(dāng)奶奶問(wèn)起何不直接買(mǎi)剝好的毛豆時(shí)，胡媽說(shuō)“一大家子圍坐在一起剝毛豆，熱鬧?！彼仡^看了一眼阿梅“我們家阿梅最喜歡剝毛豆了，是吧？”阿梅就會(huì)說(shuō)“我要?jiǎng)兠梗　焙髞?lái)，奶奶也喜歡上了剝毛豆，一邊剝，一邊與胡媽宋媽說(shuō)笑，或不時(shí)地夸阿梅：“阿梅剝得又快又好。” 廳里的氣氛有點(diǎn)兒特別。 先是胡媽開(kāi)始說(shuō)話。 胡媽笑著說(shuō)：“夫人，您不要為難。您留我又多待了這么久，我心里已萬(wàn)分過(guò)意不去了，藍(lán)屋不比從前了，我和宋媽心里都清楚。夫人您整天是一張笑臉，可我們知道，您心里苦著呢。在這里多待一天，就讓您多一天負(fù)擔(dān)。夫人您不必為我們擔(dān)心。我們是鄉(xiāng)下人，什么苦都吃過(guò)，回到鄉(xiāng)下去種地餓不死的，說(shuō)不定還會(huì)好一些呢！只是心里有點(diǎn)放不下這里，放不下老爺、夫人，放不下阿梅……”她朝阿梅拍拍手，阿梅連忙跑過(guò)來(lái)，胡媽彎腰將阿梅抱到懷里，用她滿是皺紋的臉用力貼住阿梅粉嫩的臉蛋兒，“就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好看、這么讓人疼的孩子……” 不一會(huì)兒，阿梅覺(jué)得自己的臉濕了——胡媽無(wú)聲地哭了。 阿梅呆呆地看著。 接下來(lái)，宋媽也說(shuō)了很多話，不停地安慰奶奶，希望奶奶心安。 她們用鄉(xiāng)下人的語(yǔ)言，一遍一遍地贊美著奶奶——由哀地。 奶奶一直微笑著，那是胡媽和宋媽所熟悉的微笑：安寧、溫柔。那微笑里，還永遠(yuǎn)有一片淡淡的羞澀——是一個(gè)女孩的羞澀，雖然她已老了，但那羞澀依然。 說(shuō)著往事、眼下和往后的日子，許多事，許多話，說(shuō)著說(shuō)著，三個(gè)人淚流滿面。 阿梅見(jiàn)她們?nèi)齻€(gè)人哭，也哭了起來(lái)。她不太能夠明白，她們?yōu)槭裁礈I流滿面，但見(jiàn)她們?nèi)齻€(gè)人哭，她也想哭。 胡媽連忙用衣袖擦去阿梅的眼淚：“這孩子，你哭什么呀！” 阿梅卻哭出了聲。三個(gè)人都笑了起來(lái)——放聲大笑，笑聲里是流動(dòng)在皺紋里的淚水。 那個(gè)下午，世界一片潮濕……（節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《蜻蜓眼》）（1）列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.小說(shuō)以1960年的自然災(zāi)害為背景，以奶奶辭退幫工為主要事件，并以第三者的視角展開(kāi)，重點(diǎn)表現(xiàn)了奶奶操持一家老小生計(jì)的艱難。B.小說(shuō)善于以神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，如奶奶宣布決定后，“不安”等神態(tài)，傳神地體現(xiàn)了奶奶復(fù)雜的內(nèi)心，而“微笑”更是她高貴精神的體現(xiàn)。C.小說(shuō)語(yǔ)言清新典雅，具有古典美學(xué)的意味和色彩，如來(lái)自鄉(xiāng)下的幫工胡媽，她的語(yǔ)言富有生活化的特點(diǎn)，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D.小說(shuō)剝毛豆的情節(jié)從側(cè)面體現(xiàn)了藍(lán)屋當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同時(shí)也體現(xiàn)了胡媽真正融入了這個(gè)家