【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的答案寫在右邊，然后把每一項(xiàng)進(jìn)行量化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊的數(shù) 量或量化值總是要少于右邊，這是正常的。如果不是這樣，也就意味著你的職業(yè)目標(biāo)已經(jīng) 中國(guó)最大的管理資源中心 第 12 頁 共 90 頁 實(shí)現(xiàn)了，需要重新進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)確定。 通過兩個(gè)問題答案的對(duì)比，你就會(huì)知道自己還缺少什么，也就會(huì)知道自己該向什么方向努力。 掃描就業(yè)力的過程也就是對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的過程，當(dāng)你把自己的從頭到腳審視一遍過之后，你的職業(yè)生涯也就有了大概的方向。 注：本文由作者商振發(fā)表在〈職業(yè)設(shè)計(jì)〉雜志，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者及出處信息，否則謝絕轉(zhuǎn)載。 提升就業(yè)力 應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力 文：暢銷書〈職業(yè)精神〉作者商振 又一批的應(yīng)屆畢業(yè)生從象牙 塔里走出來 ,開始了其社會(huì)征程的第一步 .由于前些年的高校擴(kuò)招 ,作為最直接的表現(xiàn) ,近兩年的應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量也相應(yīng)的增加 ,隨之而來的就是就業(yè)壓力增大 . 就業(yè)難 ,難在何處 ?筆者認(rèn)為這主要有兩方面的原因 .首先是社會(huì)對(duì)大學(xué)生需求增加的速度趕不上畢業(yè)生增加的速度 .從資源的角度來看 ,就是畢業(yè)生資源在市場(chǎng)中處于 ” 供大于求 ” 的狀態(tài) .這樣就使得畢業(yè)生在應(yīng)聘某一職位的時(shí)候 ,存在很多的競(jìng)爭(zhēng) .這無疑就提高了對(duì)畢業(yè)生自身水平 \能力 \素質(zhì)等各方面的要求 .其次是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配問題 .一方面畢業(yè)生對(duì)工資待遇 \工作環(huán)境等方面都有很高的要求 ,而另一方面 ,由于企業(yè)在招聘活動(dòng)中 ,處于主動(dòng)地位 ,其有更多的選擇 ,因此其所開出的薪資待遇 ,并不能讓畢業(yè)生滿意 . 面對(duì)就業(yè)難題 ,各就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)都在對(duì)畢業(yè)生實(shí)行 ” 降低期望值 ” 教育 .“ 降低期望值 ” 是近幾年提倡的緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一個(gè)就業(yè)觀念，就是要大學(xué)生們不要因?yàn)橄胍徊降轿欢e(cuò)失很多別的機(jī)會(huì)，要 “ 先就業(yè)、再擇業(yè) ” 。這種指導(dǎo)思想 ,確實(shí)緩解了目前的一部分就業(yè)壓力 ,但我們不得不同時(shí)也看到 ,僅僅是降低期望值 ,降低薪資要求 ,并不是能完全解決就業(yè)問題 . 從企業(yè)的角度來看待引進(jìn)畢業(yè) 生問題 ,我們可以看到 ,企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生降低薪資要求似乎并不感冒 ,按照企業(yè)方面的說法 :” 如果應(yīng)屆畢業(yè)生有工作能力 ,能夠?yàn)? 中國(guó)最大的管理資源中心 第 13 頁 共 90 頁 企業(yè)創(chuàng)造效益 ,我們寧愿出比較高的薪資來聘請(qǐng)他 .而如果我們僅僅因?yàn)樗劫Y低 ,就聘請(qǐng)一個(gè)無法快速適應(yīng)工作的畢業(yè)生 ,企業(yè)需要大量的時(shí)間精力和資金去培訓(xùn)他們一些基本的就職能力和職業(yè)素養(yǎng) ,這樣的時(shí)間和資金成本太高 ,這并不是我們所追求的 .” 作為應(yīng)屆畢業(yè)生 ,用人單位對(duì)其缺少一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)是有充分準(zhǔn)備的 ,也不會(huì)對(duì)其期待過高 .可以講在企業(yè)看來應(yīng)屆畢業(yè)生剛剛參加工作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程 ,但這個(gè)過程同其在學(xué) 校中的學(xué)習(xí)不一樣了 ,不會(huì)在有人去事無巨細(xì)的來教他們?cè)撛趺醋?.這就需要畢業(yè)生具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力 .而這兩種能力是否具有也就成為了企業(yè)進(jìn)行人才選擇的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn) . 由此我們不難看出 ,僅僅是降低期望值不是解決就業(yè)的根本之道 ,提升就業(yè)力 ,不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)和就職能力 ,才可能為畢業(yè)生就業(yè)問題的解決 ,增加一個(gè)有力的砝碼 . 那么 ,畢業(yè)生缺少就業(yè)力嗎 ? 某大型藥品生產(chǎn)企業(yè)的人力資源總監(jiān)對(duì)畢業(yè)生有這樣的評(píng)價(jià) :” 工作不能讓人放心 ,不能很快進(jìn)入角色 .” 這種評(píng)價(jià)在各企業(yè)中普遍存在 ,很具有代表性 ,由此也可見 ,畢業(yè)生缺少就業(yè)力 ,似乎是不爭(zhēng)的事實(shí) . 就業(yè)力主要包括哪些方面 ? 筆者認(rèn)為 ,就業(yè)力主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容 : 首先是基本的專業(yè)能力 :在此能力中 ,主要是包含畢業(yè)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)課程的理論掌握能力 \行業(yè)相關(guān)知識(shí) \企業(yè)知識(shí)等基本理論認(rèn)識(shí)知識(shí) .其次作為個(gè)人 ,其還應(yīng)該具備一定的職業(yè)規(guī)劃 \職業(yè)心態(tài)等個(gè)人職業(yè)生涯指導(dǎo)能力 ,最后他還應(yīng)該具備一定的求職技巧方面知識(shí) .這些知識(shí) ,是一個(gè)畢業(yè)生在應(yīng)聘某職位時(shí)所應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力 .這些基本能力 ,是畢業(yè)生就業(yè)的前提條件 ,有這些能力 ,不一定能滿意就業(yè) ,甚至 無法就業(yè) ,但沒有這些能力 ,那么就業(yè)就真的是一個(gè)問題 . 其次是基本的職業(yè)素養(yǎng)能力 :在此能力中 ,主要包含畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際操作能力 .另外一些基本職業(yè)素養(yǎng) \團(tuán)隊(duì)合作 \任務(wù)執(zhí)行 \工作方法 \時(shí)間管理 \壓力管理 \信息溝通等這些基本的職業(yè)工作能力 .這些能力 ,是決定畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后 ,能否快速掌握必要的職業(yè)習(xí)慣和方法 ,更快的融入到企業(yè)中去的關(guān)鍵能力 .這些能力是企業(yè)衡量畢業(yè)生能否快速適應(yīng)崗位工作 ,快速進(jìn)入職業(yè)角色關(guān)鍵能 中國(guó)最大的管理資源中心 第 14 頁 共 90 頁 力 .也是進(jìn)行人才選擇與錄取的關(guān)鍵因素 . 第三方面就是畢業(yè)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力 .前面筆者 已經(jīng)提到過 ,企業(yè)學(xué)習(xí)同學(xué)校學(xué)習(xí)最大的不同 ,就在于企業(yè)學(xué)習(xí)很多時(shí)候 ,是需要個(gè)人自學(xué) .因此 ,一個(gè)員工是否具有自學(xué)能力 ,是其能否快速成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素 ,因此 ,從人力資源的角度 ,衡量一個(gè)人是否能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展 ,其學(xué)習(xí)能力將是一個(gè)關(guān)鍵能力 .另外一個(gè)方面 ,學(xué)生在學(xué)校中 ,其所處的環(huán)境是相對(duì)靜止的 ,因此對(duì)其應(yīng)變能力的要求不是很高 .但當(dāng)畢業(yè)生處于企業(yè)環(huán)境中 ,隨著企業(yè)自身不斷的發(fā)展以及市場(chǎng)的不斷變化 ,其所處的環(huán)境也是瞬息萬變的 ,因此畢業(yè)生是否具有應(yīng)變能力 ,以不斷的調(diào)整自己以適應(yīng)企業(yè) \市場(chǎng)以及工作崗位的職責(zé) \環(huán)境 \條件的變化 ,是其 在動(dòng)態(tài)環(huán)境中能否有效完成工作的一個(gè)關(guān)鍵能力 .因此 ,企業(yè)在進(jìn)行人才選擇時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力的要求 ,是目前企業(yè)人力資源發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì) . 綜上所述 ,企業(yè)招聘畢業(yè)生 ,其根本的目標(biāo)是為企業(yè)擴(kuò)充人才隊(duì)伍 ,提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 .因此 ,其對(duì)畢業(yè)生的短期目標(biāo)是能快速適應(yīng)企業(yè) ,長(zhǎng)期目標(biāo)就是能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供推動(dòng)力 .畢業(yè)生應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到 :” 企業(yè)進(jìn)行人員招聘看重的是你能為企業(yè)帶來什么 ?” 因此 , 畢業(yè)生在面臨就業(yè)的時(shí)候 ,除了要把自己的期望值調(diào)整到一個(gè)合理的范圍內(nèi) ,更重要的是 ,不斷的增強(qiáng)自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng) ,以提升就業(yè)力 . 注：本文由作者商振發(fā)表在〈職業(yè)設(shè)計(jì)〉雜志，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者及出處信息，否則謝絕轉(zhuǎn)載。 人的思維模式 文：暢銷書《職業(yè)精神》作者商振 離比賽結(jié)束還只有不到 20 分鐘了 ,可是我這個(gè)做前鋒的 ,還是沒有一次非常好的機(jī)會(huì) .看看這幫中場(chǎng)球員 ,真不知道他們?cè)谙胧裁?.我是打前鋒的 ,進(jìn)攻是我的事情 ,你們總往前跑什么呀 ,把球傳給我不就行了 .只要把球傳給我 ,憑我這過人技術(shù) ,不早就把球帶進(jìn)對(duì)方的大門了 ,還用現(xiàn)在這么可憐的 1:0 落后嗎 ? 傳呀 ,快傳呀 !你這個(gè)中場(chǎng)還在猶豫什么 ?難道你沒有看見我的眼神 ?還是你沒有讀懂我的意思 ?在這 種情況下 ,我看你 ,就是向你要球 ,你還猶豫什么 ,一腳 中國(guó)最大的管理資源中心 第 15 頁 共 90 頁 把球踢過來不就可以了嘛 ,還在那里找什么人呀 ?難道你還不信任我 ?我的速度 \技術(shù)難道你還不知道 ?只要有機(jī)會(huì) ,就不可能有人攔住我 . 謝天謝地 ,你終于把球傳過來了 .好終于有我發(fā)揮表演的時(shí)間了 .咦 ?球怎么傳的這么力量這么大 ?怎么的 ?你把球傳給我 ,你還有意見是不是 ?要知道 ,沒有我 ,就你們這幫廢物還想贏球 ?傳球力量那么大 ,根本就沒有把球傳到我的腳下 .就你們這水平 ,還想玩空擋 ?你有那技術(shù)和意識(shí)嗎 ?真是的 . 還好 ,我有速度 ,我跑起來就可以把球追到 ,然后我就可以 控球了 .不好 ,對(duì)方球員已經(jīng)搶在我前面了 .看看裁判在哪里呢 ?這個(gè)角度他應(yīng)該看不清楚 .好小子 ,讓你搶我球 ,讓你看看我的無影腳 ,看你還敢不敢上來 ?嘿 !你還真敢上來 ,真有不怕死的 .好 ,那就看誰怕誰 ! 小樣 ,倒了吧 ?傷了吧 ?哭了吧 ?躺在那也沒有用 ,裁判根本就不可能看到我的無影腳 .兄弟 ,我先走了 . 不好 ,前面又來了個(gè)后衛(wèi)來搶斷了 .我的隊(duì)友呢 ?天吶 ,你們都在那站著干什么 ?跑位呀 ?拉扯空擋呀 ,要不然我怎么有空間突破呀 .這幫廢物 ,真不知道 ,你們?cè)谙胧裁??啊 ?!你也會(huì)無影腳 ?好漢不吃眼前虧 ,踢場(chǎng)球嘛 ,犯不上 這么大犧牲 ,反正輸球也不只我一個(gè)責(zé)任 ,明天該怎么踢還怎么踢 ,可這腿折了 ,可就真的踢不了球了 ,那我還怎么混飯吃 .對(duì) !我躲 ! 哈哈 ,球雖然不在我腳下了，但你小子不也躺那了 .趁著裁判沒過來 ,先踩你一腳 . 怨我丟球了 ?那能怨我嗎 ?看看你們傳的球 ,那么大的力量 ,你想讓我騎火箭去追呀 ,我能把球追到就不錯(cuò)了 ,但我也犯不上為了拿住球 ,不要命呀 .再說你們自己也是笨 ,看到我拿球了 ,怎么不跑位接應(yīng)一下 ,這樣憑我的意識(shí) ,我把球傳給你 ,咱倆來個(gè)二過一 ,多漂亮的配合呀 .不過 ,就你那小樣 ,也不可能有這意識(shí) . 算 了 ,看看時(shí)間 ,還有 2 分鐘了 .終于要結(jié)束了 .比賽結(jié)束之后 ,上哪里吃飯呢 ?去吃火鍋 ?還是吃海鮮呢 ?喝點(diǎn)什么酒呢 ? 唉 ,這個(gè)時(shí)候 ,你還給我傳什么球呀 ,這球要是不進(jìn) ,我得落多大埋怨 中國(guó)最大的管理資源中心 第 16 頁 共 90 頁 呀 ,真是不懂事 .算了 ,應(yīng)付一下 ,射門 !撲住了 ?其實(shí)我剛剛想用外腳背來的 ,這樣打一個(gè)外旋你就不可能撲住了 .蠢才 ! 這一定是最后一次進(jìn)攻了 ,好了 ,比賽結(jié)束了 .回去嘍 ! 什么東西砸我 ?球 ?對(duì) !一定是球 ?球在哪呢 ?哈哈 ,就在我腳下 ,這回我還不威風(fēng)一回 .看看 ,什么叫救世主 ?我就是救世主 !沒有我 ,你們這幫廢物能有什么大作 為 !看看我表演吧 ! 守門員兄弟 ,這回就我們哥倆單挑了 .看我的假動(dòng)作 ,我左晃 !我右晃 !擺腿 !射門 !多漂亮的外腳背 ,這回你撲不倒了吧 !哈哈 ! 咦 ?球呢 ?怎么飛到看臺(tái)那邊去了 ?你笑什么 ?狗屎運(yùn) ! 算了 ,今天晚上還是去吃海鮮吧 ! 注 :本文是本人興致所至所寫的 ,在本文中個(gè)人沒有添加任何的評(píng)論或者是分析 ,只是描述了一個(gè)故事 .希望朋友們由故事本身自己去引申和評(píng)論 .歡迎各位朋友對(duì)此發(fā)表感想 ,但希望能夠從人的思維模式與行為之間的關(guān)系來開始。 萬事皆為因果循環(huán) 文：暢銷書《職業(yè)精神》作者商振 業(yè)隨心轉(zhuǎn)，要招吉或惹禍，全在人心如何運(yùn)用而已。就如佛家所言：“種如是因，得如是果”。中國(guó)也有句熟語講：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。本文所要論述的就是任何事情都會(huì)有他的后果，任何事情的發(fā)生也都會(huì)有他的原因。先講一個(gè)小故事。 大學(xué)時(shí)讀經(jīng)濟(jì)管理的趙小姐來公司已經(jīng)半年了，她的職位是財(cái)務(wù)助理，實(shí)際上更類似于一個(gè)打雜的。趙小姐每天面對(duì)的是形形色色的報(bào)表，而她只需要把這一摞報(bào)表復(fù)印、裝訂成冊(cè)即可。在財(cái)務(wù)人員忙得不可開交時(shí)，她會(huì)去湊個(gè)手。 面對(duì)這樣凌 亂而且不太可能有發(fā)展機(jī)會(huì)的工作，你是不是得過且過，然后尋找一個(gè)機(jī)會(huì)跳槽？我們來看一下趙小姐的做法。 在她復(fù)印并裝訂報(bào)表的時(shí)候，先仔細(xì)地過目各種報(bào)表的填寫方法，逐步