20xx語文發(fā)展性閱讀教學模式研究學期參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一材料，提出擴讀的性質(zhì)、要求和書面的擴讀任務(wù)。學生在規(guī)定的時間內(nèi)進展開展擴讀。學生在規(guī)定的時間內(nèi)依照要求完成書面的擴讀任務(wù)。老師檢驗擴讀效果，對存在的咨詢題給于矯正、點撥和指導。開展擴讀完成時間為1520分鐘。施行要點擴讀的性質(zhì)有比照性擴讀、性擴讀、評價性擴讀、賞析性擴讀等；擴讀的要求要依照本單元和本課文的學習目的、學生閱讀和討論中存在的咨詢題、擴讀的性質(zhì)等方面來提出。要依照擴讀要求布置口頭或書面的擴讀任務(wù)，以便擴讀效果的檢驗。擴讀要求和任務(wù)的布置應(yīng)明確詳細，有針對性，要做到便于效果的檢驗。才能測讀依照本課文學習目的和才能要點及學生閱讀中存在的咨詢題確定統(tǒng)一的才能測讀材料，布置測讀任務(wù)。學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成測讀任務(wù)。老師抽查和學生匯報測讀情況。老師對抽查的測讀情況進展矯正、點評和指導。學生提出不清晰或有質(zhì)疑的咨詢題。老師對學生的咨詢題再次給于點評和指導。才能測讀的完成時間為1520分鐘。施行要點才能測讀應(yīng)以文本閱讀測試題的方式出現(xiàn)，材料來源有和教材配套的練習冊、單元題以及課題實驗的相關(guān)材料。要做到抽查測讀結(jié)果和學生匯報測讀相結(jié)合，從而發(fā)覺學生存在咨詢題的根源。老師矯正、點評和指導時留意從知識、方法、才能的角度去處理咨詢題。四、關(guān)于《讀文心譚》活動的創(chuàng)設(shè)與指導《讀文心譚》是本課題閱讀活動的重要方式之一，該活動將讀寫說結(jié)合起來。通過讀，獲取文本的情感要旨；通過寫，表達本人的感悟體會；通過說，碰撞多彩的思想火花?！蹲x文心譚》的創(chuàng)設(shè)基于三個出發(fā)點，一是強化訓練閱讀的實踐與運用才能，二是培養(yǎng)提高書面與口頭的表達才能，三是構(gòu)成開展同讀求異、品讀精思的個性化思維才能?！蹲x文心譚》強調(diào)讀明白作者、讀出自我、讀悟生活、讀活性靈?！蹲x文心譚》方式步驟假設(shè)是以學習小組為單位自行選定文本（在統(tǒng)一的實驗讀本內(nèi)選擇）。開展小組內(nèi)各成員的獨立閱讀和考慮。小組內(nèi)各成員獨立完成書面讀書心得。小組內(nèi)交換書面讀書心得。小組內(nèi)挑選出最有個性的讀書心得。以小組為單位在班上交流讀書心得。老師發(fā)表對各組閱讀成果的評價。學生談個人對交流情況和老師評價的體會與認識。老師小結(jié)。施行要點以上環(huán)節(jié)原則上在一節(jié)課內(nèi)完成。選文宜短小精粹，或有蘊厚的思想，或有獨特的情感，或有精辟的觀點，或有機敏的哲理。嚴格操縱個環(huán)節(jié)的時間
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