【文章內容簡介】 展，科學、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內在機制，形成現(xiàn)代學校管理特色。三年內進一步健全和完善了各項管理制度，落實分級管理責任制，實行崗位職責目標化，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。通過多種有效途徑，實行校務公開，增強學校管理決策的透明度，充分發(fā)揮教代會作用，增強管理決策的民主化和科學化。建立完善校務公開制度，學校重大事務在教工大會上宣布、在校園范圍內公示或向全體學生和社會公開。每一學期有一到二次的教職工大會，民主評議校長和中層領導，充分體現(xiàn)了教職工的民主監(jiān)督作用，學校重大事務由校務會議討論決定，由教代會審議通過，并受黨支部和工會監(jiān)督執(zhí)行。學校制訂的《XX學校教職工考核方案》、《XX學校教師績效工資考核方案》、《XX學校班主任考核方案》、《XX學校行政管理人員考核方案》等，都對教師的工作做了一個量化的評價，做到職責明確，制度健全。（二）隊伍建設“專業(yè)化、常規(guī)化、系統(tǒng)化”.進過三年建設，我校領導班子已形成了民主務實，開拓創(chuàng)新的意識，具有較強的協(xié)調決策能力，善于研究解決新問題。校長室、黨支部不斷加深對加強領導班子建設的重要性、必要性和緊迫性的認識，堅持以思想政治建設為核心，以領導能力建設為重點，自覺加強領導班子建設，不斷增強了班子成員的政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識，增強了領導班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。我?，F(xiàn)領導班子配備齊全，符合任職條件，年齡學歷結構合理。校長持證上崗，整個校務班子分工明確、團結協(xié)作、勤政廉潔、吃苦在前，對新的理念接受快，有較強的創(chuàng)新精神和科研能力，具有現(xiàn)代教育思想。校長具有較強的治校能力，工作實效突出，先后被評為XX區(qū)優(yōu)秀共產黨員、區(qū)級先進教育工作者、市王寬誠育才獎、區(qū)級骨干教師、市優(yōu)秀教育工作者。，整體教學水平提高明顯。我校全體教師熱愛教育工作、熱愛學生、為人師表，具有正確的教育觀、學生觀。能夠運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，計算機等級考核的合格率達到100%。每班均有多媒體教育設備，教師能充分利用多媒體進行教學。大多教師能積極承擔區(qū)公開課任務；XX學年至XX學年，我校涌現(xiàn)省教壇新秀1人、市教壇新秀1人、區(qū)教壇新秀6人、市學科骨干1人、區(qū)學科骨干3人。這些教師在學校起了引領學科教學的作用。我們在力求促進全體教師的專業(yè)成長的同時，也讓學生能更好的享受到來自優(yōu)質師資的均衡教育。，創(chuàng)設常規(guī)化的校本培訓格局，建立名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)的機制。我校始終把加強師資建設作為當下的一個重點課題，更新教學理念則是師資建設中的一個關鍵環(huán)節(jié)，我們通過校本師訓、教師學習、“請進”“走出”等方式強化師資培訓，重抓教師教育理念的轉變，確保三條底線四個轉移工作（開足開齊各類課程，關注全體學生有教無類，保證學生休息和體育鍛煉時間；研究學生，研究課程，研究課堂，研究學生社會實踐）的順利有效進行。同時我們也巧用學?！懊麕煛惫こ碳せ顜熧Y力量，從而提高師資的整體水平。用“名師”激活這一方案我們學校校內已經開始探索了一段時間，比如說我們的“XX中學名師工程方案”，這一方案擬定了校內的三類名師，即：學科帶頭人，學科骨干教師、教壇新星，并制訂了評選學校各級名師的各項條件。每年的暑假前后，學校教師根據(jù)條件提供相關材料自行申報，然后學校的考核小組對其情況進行考核，評定的名師享受一定的待遇，并要履行一定的義務。比如：要求每位“名師”每學期開好一節(jié)高質量的示范課；每年拿出一套比較好的所任教材的教案；對教學業(yè)務的疑難問題要積極探索，每年應有相關的論文發(fā)表或獲獎；并能指導好一名青年教師的業(yè)務成長。學校同時成立了“XX學堂”，其宗旨在于發(fā)揚優(yōu)良的民族精神、營造良好的校園風氣、建設精良的師資隊伍、為XX地區(qū)的文化創(chuàng)新、傳承及教育教學工作作出更大的貢獻。學校將傳承性地將“XX學堂”開設成“教師專業(yè)成長、學生健康發(fā)展、家長精神提升”的大學堂，其下設三大講堂，分別為：“80講堂”（同時，逐步地開設70講堂、50、60講堂）、“至善講堂”和“明德講堂”。其中，80、70等講堂旨在促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校通過安排系統(tǒng)的學習形式，如：每月一次的“80學堂”青年教師基本功比賽、“青年教師論壇——教育之路，且行且思”等一系列加快促進青年教師的成長。、聘用和評價考核制度，促進教師主動地學習、研究、反思，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高。我校建立了教師的目標管理考核機制，學科考試成績高低不再是評價、獎罰教師的唯一標準。每一學年都按要求嚴格操作教師聘任、聘用制度，全校教職工考核制度、義務段教師績效工資考核方案、班主任考核機制、行政管理人員考核等，都對教師的工作做了一個量化的評價。通過每周的政治學習以及師德培訓，提高教師的政治思想覺悟，明確教育的目標和方針。學校每年表彰獎勵部分師德高尚、為人師表的老師、各職能部門的過程管理嚴格有序，這些舉措都大力促進了教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。（三）德育工作“細節(jié)化多元化綜合化”.重視德育隊伍建設，注重德育目標與途徑的針對性、實效性，完善以學校為主體，學校、家庭、社區(qū)三結合的教育網(wǎng)絡。我校堅持德育為首觀念，規(guī)范德育常規(guī)工作，重視對德育工作針對性、實效性的研究。從點滴著手，從小事做起，抓好學生的養(yǎng)成教育，健全學生自主管理，參與管理的機制，充分發(fā)揮學生自我管理的能動性，對學生的行為規(guī)范每周突出重點進行訓練，促使良好習慣的養(yǎng)成。學校德育常抓不懈，與校園文化建設相結合，注重日常行為規(guī)范養(yǎng)成性教育。我校有健全的德育工作小組，一系列的德育工作網(wǎng)絡完整，圍繞“以人為本搞教育，以校為主創(chuàng)特色”的德育目標，工作開展正常，從校長室到教導處、到班主任、到值周教師、到任課教師，可以講人人參與，齊抓共管。每學期都開好家長會，期末組織全校教師面向全體學生進行家訪送溫暖活動，來加強學校與家庭的聯(lián)系，共同來教育我們的下一代，效果喜人。每月我們還至少組織一次學生集會，通過聽、看、學等不同的方式對學生進行德育法制教育，以使學生形成更健康的人生觀與價值觀，效果顯著。同時，我們也利用暑假積極與社區(qū)配合好“家長學校”的工作開展，抽出一部分教師送教下社區(qū)，取得了較好的效果。，全面實施學生成長記錄冊，建立綜合素質評價有效機制。我校初中部團委和小學部大隊伍組織了一系列豐富多彩的學生活動。團委主要組織了“感恩教師”主題黑板報、手抄報評比；“拒絕毒品”主題黑板報宣傳；班級文化建設活動；組織參加白峰鎮(zhèn)“港城學生看港口”征文活動；XX區(qū)中小學生“自覺抵制毒品，共建美好家園”主題書畫比賽XX市少先隊“好書伴成長”優(yōu)秀征文活動；組織班主任參加區(qū)班主任大講堂培訓等。大隊部主要組織了建隊日“生活小達人”比賽；重陽登總臺觀烽火臺遺址活動；讀書節(jié)、體育節(jié)活動、元旦文藝匯演等活動。大大豐富了同學們的學習生活，更進一步提高了學生的思想道德建設。除此之外，為進一步加強學生的青春健康教育，我校啟動了“親青港灣”與“青春課堂”青春健康項目。學校定期利用青春課堂對學生進行心理教育，促進青少年身心健康和人格品性的教育?！坝H青港灣”與“青春課堂”這兩個項目有效結合的橋梁就是積分卡，也可以說是學生的成長記錄的表現(xiàn)。我校以社團建設為主陣地，根據(jù)區(qū)域實際和教師特長，共開設了五大類（藝術類、體育類、科普類、文學類、民藝類）共25個社團項目（期中小學部19個，初中部12個），每周“四定”（定時間、定地點、定人員、定內容），保證活動的有序、有效開展，目前，全體師生均有適合自己特長發(fā)展的社團，在培養(yǎng)興趣中，樹立學生對生活、學習的自信心，提高心靈的歸屬感、幸福感！此外，學校還邀請東港社區(qū)、西門村領導，協(xié)商引進富有XX味的民間藝術“馬燈”，聘請原西門村書記趙信昌老師為指導教師，該社團將在下學期初全面展開，同時，逐步編印成校本特色教材，完善校本課程體系。根據(jù)教育局有關文件精神和我校實際。為了促進學生全面的發(fā)展和綜合素質的提高，同時有效的對學生全面素質的考評，我校教務處制定了《學生綜合素質測評方案》，該方案并且在家委會上一致通過。每學期期末，教師家訪都會有一張綜合素質報告單和相應的學生成長記錄，既客觀又全面地反映了學生在校表現(xiàn)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學校切實認識到對學生思想道德建設工作的重要性。以對黨和國家高度負責的精神，從體現(xiàn)和維護人民群眾根本利益出發(fā)，牢固樹立育人為本的觀點、德育為首的觀點、德育實效的觀點，采取切實有力的措施，制定具體實施方案，將學生思想道德建設工作抓緊抓實。建立和完善校長親自領導，德育干部、團隊輔導員、班主任和全體教職工共同承擔學生思想道德建設工作的體系。選派思想素質好、奉獻精神強、有責任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作。在“誠信務實”等的思想教育下，我校的學生行為習慣得到了有效的提高，使學生的面貌有了一種質的提升，看到了一片團結協(xié)作，虛心好學，誠實可愛的新氣象。在近幾年來的學生品德考核中，%以上。，建立學生參與社區(qū)服務和社區(qū)建設的有效機制。為使學校的各類教育資源能更大程度地發(fā)揮作用，我校充分整合利用各類資源，并向社會開放。如我校為大力開展全民健身運動，從廣大人民群眾的實際需求及創(chuàng)建浙江省體育強區(qū)的要求出發(fā)，已全面實施體育資源向社會開放。通過政策支持，經費資助，創(chuàng)新機制，多部門聯(lián)合，進一步提高體育資源利用率，形成全民健身的體育氛圍。此外，我校積極組織學生參與社區(qū)服務和社區(qū)建設，還利用校外勞動基地和總臺山德育基地，組織學生參加勞動和社會實踐活動，效果明顯。我校全體教師積極申報下“四類”學校送教，充分利用暑假及休息日的時間，送教下鄉(xiāng)，得到社區(qū)居民的熱烈歡迎，對社區(qū)的文化建設做出了積極的貢獻。（四）教學工作“規(guī)范化聯(lián)動化科學化”.嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，規(guī)范課程設置，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科的教育教學任務。教學改革目標清晰，校本教、研、訓氛圍濃厚。我校教學工作把著眼點放在對教學思想觀念的管理上，確保以科學的教育思想和觀念來樹立正確的教師觀，轉變傳統(tǒng)的教師角色，樹立為學生發(fā)展服務的思想。同時，我校積極進行新課程改革和小班化實驗，不斷轉變教育觀念，努力提高教育質量。從XX學年開始，學校積極開展主題教研訓活動，除了學校每一學年安排的“教學研究周”活動、各級各類專題講座和各類教師論壇等活動，各教研組每周都安排各教研組進行一次有主題的教研活動，針對主題積極開展備課、聽課、說課等，以此來提高教師的業(yè)務水平，從而提高教學質量。每一學年，學校都會根據(jù)相應條件和各教研組的校本教、研、訓氛圍和成績進行校級先進教研組評比，以此來激勵先進，不斷進取。此外，我校每學期都開展以“落實教學常規(guī)，促進專業(yè)成長”等為主題的教育教學研究周活動，通過專題講座、聽評課、主題教研活動、青年教師論壇等活動，促進教師的專業(yè)成長和教育教學質量的提高，不斷拓展學校的教研文化內涵，使學校扎實、持續(xù)、有特色地發(fā)展。，轉變教學行為方式，指導學生學會學習，切實提高教學有效性，課堂教學星級水平持續(xù)攀升。我校切實認真執(zhí)行關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的有關規(guī)定，要求全體教師嚴格控制學生作業(yè)量，控制資料的油印量，切實減輕學生課業(yè)負擔。根據(jù)教學的目標層次和學習的水平層次，為學生選擇合適的學習內容，布置精當?shù)木毩暫妥鳂I(yè)，為學生創(chuàng)造適合他們心理特點和認知規(guī)律的學習條件。校領導、學校中層、教研組長以及任課教師每學期必須有明確的聽課任務，從各方面來了解教師教育觀念方面存在的問題，與教師一起學習，共同研究，轉變思想，更新觀念。四十五周歲以下的教師通過培訓都能應用現(xiàn)代化的教學設備，能應用多媒體、計算機進行教學的學科達100%，使用的課時覆蓋率達到36%以上，對提高教學質量起了相當重要的作用，也令教師的課堂教學水平逐步攀升。XX、XX、XX三個學年我校學生在中考中都取得了良好的成績，得到了社會和家長的認同。，能充分運用各種學習資源，通過團隊合作、探究轟動、社會實踐、家校聯(lián)動等多種方式進行學習。我校教師為提高教育教學質量，努力激發(fā)學生的學習動力與學習興趣。課前認真?zhèn)湔n，充分利用多媒體教學。課堂精彩紛呈，各類活動層出不窮，學生通過個別回答、同桌操練、團隊學習等學習探究方式，激發(fā)自身內在潛能，充分調動了學生的學習積極性。同時我校實行“教師下班輔導制度”使每一個學生每天都能得到輔導，實行了小班化教育，加強了對學生自主學習能力的培養(yǎng)。同時，我校積極組織學生參與社區(qū)服務和社區(qū)建設，還利用校外勞動基地和總臺山德育基地，組織學生參加勞動和社會實踐活動，效果明顯。此外，為了促進家校聯(lián)系，增進家校聯(lián)動，提高家長對學校辦學行為的認可度。我校主要開展三方面的工作：其一，一年級新生班主任在開學初走訪每個孩子的家庭，除了了解孩子的家庭情況，制定合理的班級發(fā)展規(guī)劃，同時積極地向家長宣傳學校的辦學情況，使家長們盡快了解學校，協(xié)助學校做好孩子的教育工作；其二，召開家長會，全面介紹學校的現(xiàn)狀及培育目標，并現(xiàn)場編班，以促進教育的公平、公正；其三，組織家長開放日。在教育教學研究周里，邀請個別年級的家長參與活動，通過“與孩子同上一節(jié)課”“聽專家一個報告”“跟班主任交流育人方法”三大板塊，使家長們對學校的教育資源、教學質量、教育理念有了深入地認識，促進家校教育的同步性。，實現(xiàn)教育資源共享。我校各教研組進行豐富多彩的教研活動，如集體備課、指定專門教師上課、說課、評課等，各教研組都有相應的資源庫，這些豐富的教學資源為教師以后的教學提供了很好的經驗借鑒，推動了教學工作更加順利地開展。我校嚴格執(zhí)行教育法規(guī)和教學計劃，按照上級精神配備配齊各學科的專職教師，形成了國家課程、地方課程、校本課程三個板塊的課程體系，平時能