【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 德育網(wǎng)絡(luò)與心理健康教育網(wǎng)絡(luò)； 1 1 教學(xué) 常規(guī) ，建立符合新課程要求的教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范；全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，實(shí)施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。 日課表、時(shí)間表、教學(xué) 工作制度，座談、問(wèn)卷 2 2 教學(xué)改革 。 減負(fù)工作臺(tái)賬 1 1 ，主攻目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；在提高課堂效率、優(yōu)化素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展等方面有具體 措施并取得成效。 教改方案、成果，課堂 教學(xué) 1 1 課程 建設(shè) ，不斷完善學(xué)校課程管理制度，積極開(kāi)發(fā)并形成學(xué)校的特色課程和特色項(xiàng)目，建立課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)的資源庫(kù)。 課程管理制度，校本課 程開(kāi)發(fā) 1 1 18 校本 教研 ，主題明確，途徑與方法多元，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；根據(jù)不同層次教師專業(yè)發(fā)展需求制定校本培養(yǎng)計(jì)劃；在促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究和反思，不斷提高教育教學(xué)水平和能力方面取得成效。 校本教研計(jì)劃、臺(tái)賬， 座談、問(wèn)卷 1 1 教育 科研 科研，教師參與面廣，有一批科研骨干；課題研究結(jié)合學(xué)校的教改實(shí)際和發(fā)展要求；研究成果及時(shí)應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。 科研計(jì)劃、成果 1 1 教師 發(fā)展 7分 師德 建設(shè) ，師德建設(shè)與師德評(píng)價(jià)制度完善，措施落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)、教師具備積極向上的精神狀態(tài)和良好的職業(yè)道德，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。 師德建設(shè)、評(píng)價(jià)制度， 師德建設(shè)臺(tái)賬 2 2 素質(zhì) 提升 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，重視并加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；不斷完善績(jī)效校本評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng) 與素質(zhì)提升。 政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度， 教師專業(yè)成長(zhǎng)臺(tái)賬 2 2 骨干 培養(yǎng) 16．建立有利于教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求的骨干教師培養(yǎng)機(jī)制；有骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施并取得實(shí)際成效。 名師（骨干）培養(yǎng)計(jì)劃 實(shí)際成效臺(tái)賬 1 1 職業(yè) 認(rèn)同 ，教師在工作與生活、學(xué)習(xí)與反思中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，體現(xiàn)自我價(jià)值，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)與快樂(lè)。 教師計(jì)劃、總結(jié)等，座 談、問(wèn)卷 2 2 學(xué)生 發(fā)展 10分 思想品德 、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)謙遜，具備良好的思想品德、行為習(xí)慣和 心理品質(zhì)，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。 德育、心育工作臺(tái)賬， 座談、問(wèn)卷 2 2 學(xué)習(xí) 能力 ，樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的教學(xué)觀；學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能得到發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)有效達(dá)成。 成長(zhǎng)記錄，座談、問(wèn) 卷等 1 1 學(xué)業(yè) 水平 ，注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升；面向全體，因材施教，較好地完成各科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，待轉(zhuǎn)化面不斷縮小。 教學(xué)常規(guī)，備課、改作 等，各科成績(jī)記載 2 2 身體 素質(zhì) 學(xué)生體育鍛煉和休息時(shí)間；按規(guī)定做好學(xué)生體質(zhì)健康檢查及衛(wèi)生防疫工作，落實(shí)“體藝 2+1”活動(dòng)；學(xué)生身體健康素質(zhì)逐步提高，近視新發(fā)病率逐年下降。 活動(dòng)安排、體質(zhì)健康臺(tái)賬等 2 2 藝術(shù) 素養(yǎng) 、鑒賞美的能力；上好音樂(lè)、美術(shù)課，開(kāi)展各種形式的藝術(shù)興趣活動(dòng)，注意發(fā)掘與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣與特長(zhǎng)；學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高。 計(jì)劃安排、活動(dòng)記載等 1 1 個(gè)性 特長(zhǎng) ，學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)清晰，措施落實(shí)；學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與特長(zhǎng)得到正確引導(dǎo)和健康發(fā)展； 培養(yǎng)成長(zhǎng)了一批學(xué)科、體藝等方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。 特長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，各類競(jìng)賽臺(tái)賬等 2 2 19 學(xué)校 發(fā)展 10分 發(fā)展 目標(biāo) ，辦學(xué)目標(biāo)明確，發(fā)展規(guī)劃符合教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)進(jìn)取性、階段性和可持續(xù)性；規(guī)劃實(shí)施責(zé)任明確，措施有力，成效顯著。 發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃及實(shí)施情況 2 2 校園 文化 、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)蓬勃向上，人際關(guān)系和諧；發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化；校園文化活動(dòng)豐富多彩，師生參與面廣。 校園文化建設(shè)臺(tái)賬，實(shí)地查看等 2 2 辦學(xué) 條件 26．千方百計(jì)增加投入，不斷改善辦學(xué)條件；認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度；學(xué)校債務(wù)逐步化解，學(xué)校資產(chǎn)增值保值。 硬件增量，公開(kāi)制度，財(cái)務(wù)、債務(wù)臺(tái)賬 2 2 提檔 創(chuàng)優(yōu) 、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制；確立明確的提檔創(chuàng)優(yōu)奮斗目標(biāo)，并有具體的分階段實(shí)施方案；提檔創(chuàng)優(yōu)工作取得實(shí)際成效。 學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃，實(shí)際成效臺(tái)賬 2 2 社會(huì) 評(píng)價(jià) ，服務(wù)師生，努力辦人民滿意的學(xué)校；建立社區(qū)、家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)制度，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)；學(xué)校社會(huì)認(rèn)可度較高。 計(jì)劃、制度，取得 榮譽(yù)等 2 2 辦學(xué) 特色 5分 特色定位 ，通過(guò)調(diào)查研究、科學(xué)論證，正確把握學(xué)校特色定位。 創(chuàng)建特色方案 2 2 創(chuàng)建措施 ，并認(rèn)真貫徹實(shí)施。 同上，座談、問(wèn)卷 2 2 實(shí)際成效 ，合力構(gòu)建辦學(xué)特色；學(xué)校已形成鮮明的辦學(xué)特色（學(xué)校特色初步形成，學(xué)校已有創(chuàng)建特色的基礎(chǔ)）。 同上，座談、問(wèn)卷 1 1 合計(jì) 50 50 20 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展 性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 行政管理 發(fā)展要素 辦學(xué)理念 分值 2 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、法規(guī)，辦學(xué)理念符合現(xiàn)代教育思想與時(shí)代精神，并成為學(xué)校全體成員的共同價(jià)值追求。 評(píng)價(jià)辦法 學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)，座談、問(wèn)卷 自評(píng)情況 辦學(xué)理念先進(jìn)，具體實(shí)施達(dá)到預(yù)定要求。 自評(píng)分 2 督評(píng)情況 督評(píng)分 21 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 行政管理 發(fā)展要素 運(yùn)行機(jī)制 分值 2 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ；了解并運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理方法和手段，有效管理學(xué)校，解決辦學(xué)、教學(xué)中的困難和問(wèn)題；具有人格魅力。 評(píng)價(jià)辦法 學(xué)校制度、總結(jié)，座談、問(wèn)卷 自評(píng)情況 班子成員銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取、工作高效，在群眾中具有很高的威信和親和力。 自評(píng)分 2 督評(píng)情況 督評(píng)分 22 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 行政管理 發(fā)展要素 運(yùn)行機(jī)制 分值 1 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ，資源配置合理，運(yùn)行機(jī)制切合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)行有序高效，充滿活力。 評(píng)價(jià)辦法 學(xué)校制度、總結(jié)，座談、問(wèn)卷 自評(píng)情況 學(xué)校各工作崗位職責(zé)分工明確，達(dá)到“人人有事做，事事有人做”的工作要求。 自評(píng)分 1 督評(píng)情況 督評(píng)分 23 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 行政管理 發(fā)展要素 制度建設(shè) 分值 1 評(píng)價(jià)內(nèi)容 、完善，符合學(xué)校管理科學(xué)和學(xué)校實(shí)際，并得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 評(píng)價(jià)辦法 學(xué)校制度、總結(jié)，座談、問(wèn)卷 自評(píng)情況 進(jìn) 一步 完善了各項(xiàng)制度， 并 加大制度的落實(shí)執(zhí)行力度，管理更為高效。 自評(píng)分 1 督評(píng)情況 督評(píng)分 24 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初 中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 行政管理 發(fā)展要素 民主管理 分值 2 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)工作規(guī)程，發(fā)揮黨工團(tuán)隊(duì)組織在學(xué)校管理 中的獨(dú)特作用，管理方式民主、務(wù)實(shí)，干群關(guān)系團(tuán)結(jié)融洽。 評(píng)價(jià)辦法 學(xué)校制度、總結(jié)，教代會(huì)資料，座談、問(wèn)卷 自評(píng)情況 教代會(huì)工作規(guī)程能得到嚴(yán)格執(zhí)行，黨工團(tuán)隊(duì)組織在學(xué)校管理中發(fā)揮了積極的作用，學(xué)校管理方式民主、務(wù)實(shí)，干群管理團(tuán)結(jié)融洽。 自評(píng)分 2 督評(píng)情況 督評(píng)分 25 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯 溪初 中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 行政管理 發(fā)展要素 安全保障 分值 2 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ，安全檢查和防范措施落實(shí)，各種安全預(yù)案完善，安全教育培訓(xùn)和安全防范演練取得明顯成效；無(wú)安全責(zé)任事故。 評(píng)價(jià)辦法 安全工作臺(tái)賬 自評(píng)情況 安全工作制度健全，檢查和防范措施到位，安全預(yù)案完善，無(wú)安全責(zé)任事故 。 自評(píng) 分 2 督評(píng)情況 督評(píng)分 26 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初 中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 教育教學(xué) 發(fā)展要素 德育途徑 分值 1 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ，注重德育目標(biāo)與途徑的針對(duì)性、實(shí)效性，形成以學(xué)校為主體，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)與心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。 評(píng)價(jià)辦法 查閱資料、座談 自評(píng)情況 德育目標(biāo)與途徑的針對(duì)性強(qiáng)，具有實(shí)效，初步形成了 以學(xué)校為主體，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)與心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。 自評(píng)分 1 督評(píng)情況 督評(píng)分 27 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 教育教學(xué) 發(fā)展要素 教學(xué)常規(guī) 分值 2 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 ，建立符合新課程要求的教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范；全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，實(shí)施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。 評(píng)價(jià)辦法 日課表、時(shí)間表、教學(xué)工作制度。 自評(píng)情況 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范；全面貫徹黨的教育方針。 自評(píng)分 2 督評(píng)情況 督評(píng)分 28 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 教育教學(xué) 發(fā)展要素 教學(xué)改革 分值 1 評(píng)價(jià)內(nèi)容 。 評(píng)價(jià)辦法 查閱資料、師生座談 自評(píng)情況 有減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體措施，并得到了較好的執(zhí)行。 自評(píng)分 1 督評(píng)情況 督評(píng)分 29 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作用表（二） 湯溪初中發(fā)展性指標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)表 發(fā)展領(lǐng)域 教育教學(xué) 發(fā)展要素 教學(xué)改革 分值 1 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ，主攻目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；在提高課堂效率、優(yōu)化素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展等方面有具體措施并取得成效。 評(píng)價(jià)辦法 教改方案、成果，課堂教學(xué) 自評(píng)情況 教學(xué)改革思路清晰，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。