20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料班主任不可不知的10條心理學(xué)規(guī)律(編輯修改稿)
2025-03-30 05:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 100塊錢(qián)”、“要是你能考進(jìn)前5名，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新玩具”等等。家長(zhǎng)們也許沒(méi)有想到，正是這種不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將小孩的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)小孩樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，增進(jìn)小孩對(duì)學(xué)習(xí)的情感和興趣，增加小孩對(duì)學(xué)習(xí)本身的動(dòng)機(jī)，協(xié)助小孩收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)能夠是對(duì)學(xué)習(xí)有協(xié)助的一些東西，如書(shū)本、學(xué)習(xí)器具，而一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)，則最好不要。心理規(guī)律四：南風(fēng)效應(yīng) 南風(fēng)”效應(yīng)也稱(chēng)“暖和”效應(yīng)，源于法國(guó)作家拉封丹寫(xiě)過(guò)的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)冷風(fēng)凜凜、嚴(yán)寒刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則緩緩吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人覺(jué)得春暖上身，始而解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了成功。 故事中南風(fēng)之因而能到達(dá)目的，確實(shí)是由于它順應(yīng)了人的內(nèi)在需要。這種因啟發(fā)自我反省、滿(mǎn)足自我需要而產(chǎn)生的心理反響，確實(shí)是“南風(fēng)效應(yīng)”。 由此我們能夠明白，家庭教育中采納“棍棒”、“恫嚇”之類(lèi)“北風(fēng)”式教育方法是不可取的。實(shí)行溫情教育，多點(diǎn)“人情味”式的表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)小孩自覺(jué)向上，才能到達(dá)事半功倍的效果。心理規(guī)律五：木桶效應(yīng) “木桶”效應(yīng)的意思是：一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長(zhǎng)的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。 一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的學(xué)科綜合成績(jī)好比一個(gè)大木桶，每一門(mén)學(xué)科成績(jī)都是組成這個(gè)大木桶的不可缺少的一塊木板。小孩良好學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定構(gòu)成不能靠某幾門(mén)學(xué)科成績(jī)的突出，而是應(yīng)該取決于它的整體情況，特別取決于它的某些薄弱環(huán)節(jié)。因而當(dāng)發(fā)覺(jué)小孩的某些科目存在缺乏時(shí)，就應(yīng)及時(shí)提示小孩，讓其在這門(mén)學(xué)科上多花費(fèi)一些時(shí)間，做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。心理規(guī)律六：霍桑效應(yīng) 美
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