20xx教導(dǎo)處范文新課程與學(xué)習(xí)方式變革(編輯修改稿)
2025-03-30 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尋求提高其有效性的途徑。 合作動機和個人責(zé)任，是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。合作學(xué)習(xí)將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭。假如學(xué)生長期處于個體的、競爭的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，久而久之，學(xué)生就非?？赡茏兊美淠?、自私、狹窄和孤僻，而合作學(xué)習(xí)既有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團隊的認識和集體的觀念，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭認識與競爭才能；合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，能夠彌補一個老師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的缺乏，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到開展的目的。 在合作學(xué)習(xí)中由于有學(xué)習(xí)者的積極參與，高密度的交互作用和積極的自我概念，使教學(xué)過程遠遠不只是一個認知的過程，同時依然一個交往與審美的過程。研究說明，假如學(xué)校強調(diào)的是合作、而非競爭，既不按智力水平分班、又不采取體罰的措施，那么這種學(xué)校就不太會發(fā)生以大欺小、打架斗毆以及違法犯罪等事件，同時也不會由于強調(diào)競爭而降低學(xué)習(xí)成績。事實證明，要提高一個小孩的學(xué)習(xí)成績，更有效的方法是促進他的情感和社會認識方面的發(fā)育，而不是單純集中力量猛抓他的學(xué)習(xí)。 合作學(xué)習(xí)能夠協(xié)助學(xué)生通過共同工作來實踐其親社會技能。在合作式的小組學(xué)習(xí)活動中能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)認識、社會技能和民主價值觀。 三、探究學(xué)習(xí) 所謂探究
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