20xx教導(dǎo)處范文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀主題研訓(xùn)小結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-26 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)經(jīng)歷和深沉的知識(shí)底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù)，就立即以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。 預(yù)備資源，精心備課，為培訓(xùn)奠定堅(jiān)實(shí)根底。此次培訓(xùn)，我們?cè)诶蠋焸湔n上大膽進(jìn)展改革，設(shè)計(jì)了一個(gè)“大平臺(tái)、多模塊、小專題”的立體模型，按照這個(gè)模型進(jìn)展模塊式備課。這里的“大平臺(tái)”，是根底教育課程改革比擬集中的培訓(xùn)內(nèi)容的集合，是培訓(xùn)內(nèi)容的資源庫(kù)。每個(gè)老師能夠依照本人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選取授課年級(jí)和學(xué)科?！岸嗄K”，是指建立在大平臺(tái)之上，以模塊構(gòu)造方式出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)組合。我們把它分為“課標(biāo)解讀新探”、“ 新課程教材分析” 、“新課改下的老師素養(yǎng)”等幾個(gè)模塊。如此，通過(guò)集體備課、小組備課、個(gè)人備課三者有機(jī)結(jié)合，在短時(shí)間內(nèi)就把集體智慧的結(jié)晶整理成教案并打印出來(lái)，之后發(fā)放到任課老師手中，既做到了厚積薄發(fā)，保證了備課的質(zhì)量，又能讓任課老師能夠有足夠的時(shí)間考慮教法，為講課質(zhì)量的提高奠定了根底。 改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，以“三自”教育為主線，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性、積極性和制造性，獲得了可喜的成績(jī)。針對(duì)培訓(xùn)班級(jí)大、人數(shù)多、學(xué)生程度參差不齊、
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