聽小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有感(編輯修改稿)
2025-11-04 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的因素世界各國在小學(xué)外語教學(xué)中所面臨的問題注重發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和幫助學(xué)生建立自信心，注重外語口語交流能力的發(fā)展，注重文化的理解。在小學(xué)與中學(xué)的有效銜接問題上，很多國家還沒有成功的經(jīng)驗，特別是面臨語種選擇較多的國家尤其重要。研究表明，更多的短課時比較長的較少的課時更有利于學(xué)生的語言發(fā)展和能力的形成。關(guān)于起始年齡的問題，尚無定論，一般傾向于從九歲開始。在評價問題上，各個國家都比較重視語言運(yùn)用的能力和表現(xiàn)，同時，也重視采用標(biāo)準(zhǔn)化考試的方式，統(tǒng)一地評價教學(xué)的效果。英語課程改革的重點(diǎn)改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授；忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的能力過程課程改革的任務(wù)，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新精神，形成健康的人生觀，培養(yǎng)愛國主義精神課程改革的基本理念，注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)靈活開放，尊重個體差異，倡導(dǎo)體驗參與，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，擴(kuò)展學(xué)用渠道實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程和成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人，健全的人格，創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，良好的信息素質(zhì)和環(huán)境意識9—12歲孩子的特點(diǎn)，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿，喜歡引起別人的注意，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好，愛唱，愛游戲，愛活動目標(biāo)的總體描述一級（3—4年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲，做動作，做事情（如涂色、連線等），能做簡單的角色表演，能唱簡單的英語歌謠，能在圖片的引導(dǎo)下聽懂和讀簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺，能書寫字母和單詞，對英語學(xué)習(xí)中接觸的異國文化感興趣。二級（5—6年級）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候，交換個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)照片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。對小學(xué)階段語言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn)。、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達(dá)語言習(xí)得和綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果。，如果用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的發(fā)展。，在訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，充分利用學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動學(xué)生的態(tài)度，興趣等非智力因素?；緦W(xué)習(xí)策略，共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)第四篇：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀小學(xué)美術(shù)“新課程”培訓(xùn)心得體會本人有幸參加了如此規(guī)模宏大的小學(xué)新課程改革培訓(xùn)（美術(shù)），培訓(xùn)數(shù)日，有不少收獲，同時也有不少感嘆。一、培訓(xùn)收獲“新課程”本身就是針對舊教材，舊考綱而言。就我所培訓(xùn)的學(xué)科――小學(xué)美術(shù)。是不可能有知識點(diǎn)上的本質(zhì)更改的，因為這是培養(yǎng)興趣的學(xué)科，它的人文性很難有什么變動。那么，它的變化在哪里呢？新課程的主要變化在于——小學(xué)美術(shù)的教學(xué)任務(wù)二、整體思路本次修訂遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）的精神，依據(jù)對美術(shù)學(xué)科發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識和對中國基礎(chǔ)美術(shù)教育現(xiàn)實狀況的把握，努力使《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》更科學(xué)、更完善、更可行，滿足社會發(fā)展對人的素質(zhì)的要求，適應(yīng)義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)實際。三、課
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