20xx教導(dǎo)處范文中學教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校本教研和科研為抓手，以專家引領(lǐng)為依托，以老師自學為主陣地，構(gòu)成“自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)”的老師成長方式，真正從理論、實踐、研究三個層面培養(yǎng)老師的科研素養(yǎng)和教科研工作才能?！ ±蠋熇碚搶W習常態(tài)化，創(chuàng)立學習型的學?！ 榱舜偈估蠋熥⒅貍€人理論學習，學校要提出詳細要求，全體老師要在三年內(nèi)讀五本教育理論專著，完成2萬字的讀書筆記，組織老師交流學習心得，老師周圍必備三個一（一本理論專著、一本讀書筆記、一本教育教學隨筆）。學校以教研組為單位組織集中學習、研討，學校讓老師以教研組為單位結(jié)成互相促進的成長團體，讓所有老師進入學習的氣氛中，利用三年時間，讓我校真正成為一所學習型的全國名校。 深化開展課題研討課教學活動 進一步加強學校教育、教學、科研和信息化四位一體的整合力度，老師時時帶著“打造杰出課堂”的課題備課、帶著研究進課堂講課、帶著反思想成果，每個課題組成員每學年必須有一份精品的課題教學設(shè)計、一堂精彩的課題研討課以及一個精當?shù)恼n題研究反思。學校每學期組織23節(jié)具有創(chuàng)新性、示范性的課題研討課以展示、研究、推行我校研究成果?！ ∵M一步加強自我反思的課題研究 緊緊圍繞學校的大德育課題，鼓舞老師扎實開展以觀摩課為中心的教研活動，從觀摩課的研究開場，到教研反思構(gòu)成課題，并在平時的教學中有認識地關(guān)注教學的興趣點和困惑點，搜集相關(guān)材料進展學習、研究和反思，鼓舞老師進展校級小課題研究，三年內(nèi)小課題結(jié)題率占老師總數(shù)的90%?！ ⊥ㄟ^校本教材的開發(fā)，進展深層次的教學科研 堅持校本科研與校本教研相結(jié)合的原則，以校本教研促進校本科研的開展，并通過校本教材的開發(fā)，進展深層次的教學科研。選定部分教研組進展校本教材與輔助參考書的編制，通過開展研究性學習和興趣小組活動等途徑，組織部分老師編制校本課程，提高他們的教育科學研究才能。進展學生配套練習或教學輔助材料的研發(fā)，通過研發(fā)提升老師處理新教材和領(lǐng)會新課標的才能，為學生自主學習、合作學習和探究學習以及老師的教學研究奠定良好的根底。 ?。ǘ┘訌娬n題治理，實現(xiàn)學校教科研工作標準化、科學化 教科室要從實際出發(fā)，實在做好課題的選擇、申報等工作，要走出華而不實的誤區(qū)，選擇能處理本校教育教學實際咨詢題的課題，并擅長將課題科學地分解成一個個可操作的子課題，貼近老師科研的最近開展區(qū)，構(gòu)成人人都參與、個人有課題的良好教科研氣氛。 在現(xiàn)有的老師中，通過內(nèi)培外引的方式，組建一支精干的科研隊伍，明確每位老師的主攻方向，中青年老師要制定3年科研目的，通過定任務(wù)、壓擔子，讓中青年老師脫穎而出，成為學科帶頭人。鼓舞老師主持學校課題，同時，學校將積極引進有一定地位和妨礙的學術(shù)帶頭人建立一支構(gòu)造合理、素養(yǎng)優(yōu)良、擅長協(xié)作、勇于創(chuàng)新的科研隊伍?！ 》e極鼓舞老師申報各級科研工程，支持老師參與橫向課題研究，在課題立項中組織校內(nèi)精干力量進展詳細籌劃，邀請專家教授來校指導(dǎo)，爭取國家級課題3—5項，省級課題10—20項，市級課題20項，到2016年，中、高級以上職
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