【文章內容簡介】 ，并嚴格按預案執(zhí)行。（7）總結好辦特色學校的經(jīng)驗，使學校的特色發(fā)揚光大，成為一個完整的體系，形成名副其實的品牌學校。五、保障措施加強工會、教代會制度建設，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：定期聽取教師意見、關心教師工作學習、民主評議干部、辦學群策群議，深化校務公開制，定期召開教代會，建立完備的民主監(jiān)督體系。以教師發(fā)展為本，切實加強隊伍建設①加強領導班子建設，著力打造政治上靠得住、業(yè)務上過得硬、教職工信得過的干部隊伍，不斷提高學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實提高管理效能。②加強教師隊伍建設，著力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。點面結合，突出重點，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質教師團隊。以學生發(fā)展為本，全面提高學生素質①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實效性。②深化新課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。③培養(yǎng)好習慣，加強學校體衛(wèi)藝工作，促進學生健康、和諧發(fā)展。以學校發(fā)展為本，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展①通過學校管理體制和機制的完善建設管理共同體。②加強校本教研共同體建設，加強教育科研，走科研帶動之路，增強學校發(fā)展內力。③通過課程、評價體系的建設進行校本課程實施研究，深化學校的特色建設，培育學校特色品牌。④多措并舉，積極爭取上級領導、社會各界對學校發(fā)展的支持，開源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實施與完成。六、實施步驟一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。制訂三年規(guī)劃。建立各大項制度，重點包括學校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師考核辦法等基礎目標管理制度。二年拓展———扎實運行，調整提高。重點向內涵建有效研修、建設共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。重點在提高教育質量、教師培養(yǎng)、學校文化的形成上加倍努力。三道崗鎮(zhèn)中心小學校 2014年3月3日第三篇：三年發(fā)展規(guī)劃文化路小學學校發(fā)展三年規(guī)劃（討論稿）（2011年9月—2014年7月）自2011年7月文化路小學成立以來，辦學規(guī)模不斷擴大，教學質量穩(wěn)步提升，學校各方面的發(fā)展都令人滿意。為了進一步推動學校可持續(xù)發(fā)展，結合諸城市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，特制定本校2011年至2014年三年發(fā)展規(guī)劃。一．規(guī)劃制定、實施的基礎（一）學校概況：百年老校，教苑新葩文化路小學成立于2011年，前身為諸城市府前街小學南校區(qū)。6月28日，諸城市召開第56次政府工作會議，決定將剛擴建完成的原府前街小學南校區(qū)獨立，成立文化路小學。文化路小學為六年級制完全小學，直屬于諸城市教育局。現(xiàn)有教學班34個，學生2009人，教師102人。文化路小學按照省規(guī)范化學校標準配備教學資源，占地面積14565平方米，建筑面積11738平方米，活動場地9500平方米。有50個標準教室，配備大屏幕、電腦、實物投影儀等多媒體教學設備。有功能室25個，包括實驗室、微機室、美術室、書法室、音樂室、舞蹈室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室等。建設高雅的走廊文化，在門廳設置150平方米浮雕文化墻，在樓梯、走廊墻壁上繪制470平方米壁畫，對學生施以潤物無聲的品格、智慧熏陶。在每層樓上設置一個60平方米的開放式休息廳，安放書柜、乒乓球臺，動靜結合，使孩子們在繁忙的學習之余及時隨地養(yǎng)性、健身。打造童詩教育、古琴教育、品格教育三大特色，形成文學、藝術、德育三張育人品牌。借助專家指導、課題引領的辦法。把文化家園品格學校的辦學目標落實到以上三項特色上。開設民族文化課程，必修課有圍棋、象棋、毛筆字、國畫、乒乓球、古琴、二胡、葫蘆絲、竹笛，每周各一課時，讓每個孩子都會下圍棋、象棋、會寫毛筆字、會畫國畫、打乒乓球、會幾樣樂器；在三至五年級中開選修課程，包括器樂、武術、美術等多門課程。開展兒童詩教學活動。從一年級開設英語課，提高學生口語表達能力，打造英語教學特色。加強閱讀教學，開放圖書室、閱覽室，孩子可以在課外隨時到圖書室借閱圖書，到閱覽室讀書，把學校的圖書帶回家看。開放實驗室、儀器室，學生可以在非實驗課時間借用學校的實驗器材進行實驗研究。開好科技創(chuàng)新課程，選配專門老師為孩子們上科技創(chuàng)新課，培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新、實踐能力，讓更多的孩子在科技創(chuàng)新方面得到鍛煉。開設品格課程，幫助家長打造品格家庭，培養(yǎng)品格孩子。注重家校合作，開發(fā)家校課程，建好家委會，與家長隨時溝通交流，把文化路小學建設成一個和諧、健康、有活力的家。推行民主管理，讓每一個孩子都擔任班級職務，將每一個孩子吸引到班級、學校生活中來，鍛煉孩子的能力。實行自主管理，逐步取消外在的監(jiān)督、值勤、評比，使孩子的自律能力提高。使孩子們在民主、和諧、健康、愉快的教育情境中，生動活潑地快樂成長。文化路小學是全國少先隊紅旗大隊、山東省規(guī)范化學校、山東省少先隊規(guī)范化學校、山東省教學工作示范校、山東省藝術教育示范校、山東省語言文字示范校、山東省乒乓球傳統(tǒng)項目學校、山東省雛鷹大隊、山東省體育傳統(tǒng)項目先進集體、濰坊市素質教育示范校、濰坊市輕負擔高質量先進校、濰坊市課改先進校、濰坊市現(xiàn)代教育技術示范校。（二）班子情況：團結協(xié)作，好學上進 領導班子為原府前街小學領導班子，有先進的教學管理理念和良好的品德修養(yǎng)，熟悉教育教學管理業(yè)務，能制定科學的教育教學管理措施，有效指導和引領學校發(fā)展。校長王洪珍，女，1972年3月生，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，1990年參加工作，中共濰坊市第十次大會代表、濰坊市政協(xié)委員，諸城市青年聯(lián)合會副主席，省級普通話測評員。是山東省青少年德育工作先進個人、濰坊市教學能手、濰坊市勞動模范、濰坊市三八紅旗手、諸城市學科帶頭人、諸城市優(yōu)秀教師。確立了“詩意教育幸福人生”的辦學理想。更名為文化路小學后，將學校定位為“文化家園品格學校”，育人目標為“浩然正氣天地良才”，校訓為“博文約禮化育日新”，校風為“思正行中”。帶領老師們建設自主高效課堂，開設民族文化校本課程，實施品格教育，培養(yǎng)幸福學生。主持國家級十一五課題“小學生語文能力評價”實驗研究通過驗收；主持國家級課題“主題語文學習”實驗，獲得優(yōu)秀實驗校稱號；主持山東省十一五重點規(guī)劃課題“信息技術環(huán)境下小學數(shù)學教學策略的實驗與研究”獲得山東省成果二等獎，在山東省課題經(jīng)驗交流會上交流；主持“中華新經(jīng)典誦讀”課題實驗獲得全國優(yōu)秀成果一等獎；主持“教師民主能力研究”獲濰坊市重大問題行動研究二等獎；“張玉燕語文單元整合教學法”獲得濰坊市政府教學成果二等獎；學生科技創(chuàng)新成果獲得濰坊市政府教學成果二等獎；“閑暇教育研究”被濰坊市閑暇教育及綜合實踐活動現(xiàn)場會推介?！敖處熋裰髂芰ε囵B(yǎng)”、“民族文化課程”等研究獲得兩項山東省教科研成果個人一等獎?！兑舱劷逃铡贰ⅰ逗霌P民族文化，培養(yǎng)博學儒雅中國人》、《為孩子插上輕盈起飛的翅膀》等文章在《現(xiàn)代教育導報》、《山東教育報》、《齊魯晚報》、《濰坊日報》、《濰坊教育》上發(fā)表。業(yè)務副校長張金玲為濰坊市教學能手、諸城市特級教師、諸城名師。其他教學管理者均為縣、市級以上骨干教師、教學能手。有教導處中層領導5人，平均年齡35歲，其中濰坊市教學能手3人，諸城市特級教師1人，學科帶頭人2人，諸城市教學能手2人。（三）教師情況：奮發(fā)向上，鉆研創(chuàng)新教師為原府前街小學部分教師，在編教師90人，專任教師82人，其中女教師73人，占教師總數(shù)的81%。本科51人， %；專科31 人， %。平均年齡41歲，50歲以上7人， %；4940歲32人，占39 %；3930歲40人，%；30歲以下3人，占4%；高級職稱10人，；中級職稱65人，%；初級職稱7人，%；省特級教師1人，省教學能手1人，另有濰坊市級教學能手10人，諸城市級以上學科帶頭人（教學能手）20人，市級以上優(yōu)秀教師2人。學校重視教師培訓，尤其是業(yè)務培訓，只要是教育部門組織的培訓都會派老師參加。曾組織語文老師多次參加《小學語文教師》雜志社主辦的經(jīng)典誦讀暨全國名師課堂展示活動，部分教師去過無錫、紹興，全體教師去過濟陽、濰坊，多次聽于永正、賈志敏、王崧舟、竇桂梅等名師的課。參加教研室組織的每一次課堂教學活動，去青島、棗莊、濟寧、廣饒等地學習。連續(xù)四年組織數(shù)學老