學校三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-30 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。堅持學習制度。由學?；蚪萄薪M長為教師提供教改信息、理論文章、經(jīng)驗總結(jié)以及上級政策要求，教師要認真學習，深刻領會。特別強調(diào)對教育教學改革新理論的學習和信息化技能的掌握。注重交流。加強校內(nèi)交流以及與省內(nèi)外學校的教育教學交流，及時了解省內(nèi)外教育教學信息，促進先進教育觀念的形成，在教學改革中形成更開闊的視野。校內(nèi)的先進、骨干教師要為其他教師上觀摩課，教研組也可以組織教師到市內(nèi)兄弟學校聽課，有計劃地組織教師到市外、省外聽課，學習考察。每年聘請23名教育專家到校開設講座，尤其是對課改有研究的資深專家到學校為教師作報告。建立激勵型的教師隊伍管理機制（1）評價機制。不斷完善對教師的評價方案，每年、每期對教師進行全面、科學、規(guī)范的考核和評價，并將其作為評先、評優(yōu)、職評、獎勵的重要參考依據(jù)。（2）培訓機制。教師每年必須參加校本培訓，并參加學校舉行的測試，測試成績記入個人業(yè)務檔案。制定教師校本培訓制度，每年暑假進行一次全員培訓。校內(nèi)培訓和校外培訓相結(jié)合，理論學習和教學實踐相結(jié)合，教育科研和實際工作相結(jié)合。規(guī)范學科帶頭人制度。要總結(jié)完善學科帶頭人的培養(yǎng)、使用、推薦辦法，努力做到校級、市級、省級、國家級的逐級推薦與培養(yǎng)。學科帶頭人從備課組、教研組、年級長或兼任教學工作的干部中產(chǎn)生。校級學科帶頭人在任課教師中推薦。堅持對青年教師的培養(yǎng)。（1）堅持拜師制。（2）開展青年教師崗位練兵制度。（3）加速培養(yǎng)青年骨干教師。（4）組織青年教師外出學習交流。（5）實行實習班主任制。推動名師工程建設，完善名師工作室制度。充分發(fā)揮名教師的示范帶動作用。同時要以名師標準培養(yǎng)中青年教師，使30%的中青年教師成為市級（含市級）以上名師或骨干教師、學科帶頭人。加強班主任隊伍建設。一是加強教育培訓不斷提高其帶班能力；二是強化責任意識；三是不斷提高班主任待遇；四是為優(yōu)秀班主任解決實際問題。（四）教育科研目標:堅持“問題研究”，聚焦學校教育教學，強調(diào)科研與教學實際的結(jié)合，形成教學和科研的統(tǒng)一。提倡探索、研究和解決教育教學中的具體問題以及學校發(fā)展過程中最需要解決的問題，不斷更新教師觀念，提高教師教育科研能力，更好的為教育教學服務。措施：提高對教育科研在教育教學實踐中的重要性的認識。堅持問題研究思路。根據(jù)我校快速發(fā)展的實際需要，設立校本重點課題，實行招標制，控制參與人數(shù)，提供適量科研經(jīng)費，鼓勵多出成果，出好成果。以校為本，構(gòu)建融教育理論與實踐為一體的科研培訓模式。 （1）要求每位教師根據(jù)自己的教育教學實際，每位教師每年至少寫一篇高質(zhì)量的教學論文和教育教學心得，論文切忌脫離教育教學實際。（2）教科室要加強對科研課題的管理，特別是對課題立項、研究、結(jié)題的過程管理。（五）學校管理目標：完善和確定同心圓管理思想，積極合理地運用激勵機制，讓學校人、財、物等有效的教育資源發(fā)揮最大的作用。以尊重為前提，以制度為保障，以激勵為手段，營造“規(guī)范+情感”的管理文化，追求學校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)造一種既規(guī)范
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