永陵中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-07-07 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育為核心的教學(xué)改革。（2）建立學(xué)校教師發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。改革現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和專業(yè)支持功能，為教師提供發(fā)展的參數(shù)，引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展。（3）指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。以教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)為參數(shù)，引導(dǎo)教師在了解學(xué)校發(fā)展、明確教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，使個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的價(jià)值取向和目標(biāo)相一致。（4）繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率為中心，以備課組為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研組的群體力量，加強(qiáng)教師課堂改進(jìn)計(jì)劃的制訂和集體備課，互相聽課，積極開展校本教研和各種形式的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。（5）規(guī)范教學(xué)目標(biāo)管理和流程管理，建立包括教學(xué)跟蹤等形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定較完善的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲考核條例。（6）努力提高教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教手段的作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，同時(shí)抓好電教、信息及實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的使用率，使教輔設(shè)施的利用率達(dá)到和超過有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。（7）優(yōu)化教學(xué)管理的設(shè)計(jì)。如備課、上課、評(píng)課為內(nèi)容的課堂教學(xué)常規(guī)管理，師生之間、生生之間的義務(wù)輔導(dǎo)制度，命題、閱卷制度，筆試、口試操作相結(jié)合的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度。（8）對(duì)課堂教學(xué)的過程，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”，即一個(gè)興趣點(diǎn)，一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)，一個(gè)思考點(diǎn)，一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以此推動(dòng)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。（9）對(duì)課堂教學(xué)過程中的資源選擇，要求各學(xué)科在教學(xué)中，除了課本外，要積極引進(jìn)最新學(xué)科成果或動(dòng)態(tài)信息，引用更多來自于實(shí)際生活中的素材，使教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)代性和應(yīng)用性，真正做到學(xué)以致用，并以教研組為單位累積搜集的資料，建立相關(guān)的教育資源庫。（10）對(duì)課堂教學(xué)的手段，學(xué)校提倡開展有意義的接受式教學(xué)的過程。同時(shí)將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生多渠道、多手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí)。（11）對(duì)課堂教學(xué)的組織形式，嘗試打破傳統(tǒng)的課堂座位編排方式，采取圓桌式、專門教室等教學(xué)組織形式，力求適應(yīng)不同學(xué)科特點(diǎn)、不同學(xué)生的需求，真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。（12）對(duì)課外作業(yè)的選擇，學(xué)校要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)和研究課外作業(yè)。各年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)內(nèi)容豐富多彩、完成作業(yè)的手段多樣、作業(yè)形式多樣、作業(yè)完成周期可有差異。（13）要充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，重點(diǎn)抓好平時(shí)的圖書館管理，做好師生閱讀和借閱工作，推動(dòng)學(xué)生讀書、讀報(bào)活動(dòng)。（五）教科研工作目標(biāo)：樹立以科研促教改的思想，建設(shè)一支較為穩(wěn)定的教科研骨干隊(duì)伍，通過組織課題研究來探索教育教學(xué)及管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。增強(qiáng)教師的發(fā)展后勁，從而提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。措施：（1）校教科研室制訂全校開展教科研計(jì)劃，形成一整套完整的課題開設(shè)，研究評(píng)價(jià)，應(yīng)用推廣體系，規(guī)范科研管理，抓好課題研究。（2）以課題研究為抓手，提高教師的教育理論水平和教科研能力，在穩(wěn)定現(xiàn)有骨干隊(duì)伍的同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的參與面。（3）樹立向教科研要質(zhì)量的思想，教科室要著力指導(dǎo)各教研組，深入開展課堂教學(xué)研究，從教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略著手，切實(shí)提高教學(xué)效率，協(xié)助教務(wù)處做好研究性課題的指導(dǎo)工作。(4)重視國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息采集、整理、匯編工作，為教學(xué)第一線的教師及時(shí)提供新的教育信息，做好校內(nèi)教科研成果的收集匯編工作。（5）落實(shí)“科研興校、科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針。堅(jiān)持常規(guī)管理與教育科研雙軌運(yùn)行，合二為一。管理研究化，教研科研化。教師人人參與健康教育子課題的研究，在各自的崗位上創(chuàng)造性地開展工作（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)目標(biāo)：落實(shí)國家教育部等《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的通知》以及學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例等有關(guān)精神，以學(xué)生發(fā)展為本，致力于開發(fā)學(xué)生非智力因素方面的潛能，創(chuàng)設(shè)校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自我培養(yǎng)和自主發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長的形成和發(fā)展。措施：（1）健全科、藝、體、衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)科、藝、體、衛(wèi)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善科、藝、體、衛(wèi)管理制度，力爭(zhēng)各級(jí)指標(biāo)均達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。（2）定期舉辦好藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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