20xx少教多?學(xué)教研論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二，高效“課堂效率高以學(xué)生本人不能學(xué)會(huì)的知識(shí)為主要傳授知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)是施行素養(yǎng)教育的主要陣地，實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以打破。提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。所謂高效課堂“確實(shí)是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。開展高效課堂“研討，指導(dǎo)思想歸納起來(lái)確實(shí)是兩個(gè)減輕兩個(gè)提高：減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高老師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終到達(dá)提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。第三，在少教多學(xué)中表達(dá)學(xué)生的主體性作用。少教多學(xué)確實(shí)是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主開展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在少教多學(xué)的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們操縱著課堂，通過(guò)親身全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大了本人的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。因而我覺(jué)得少教多學(xué)這種教育理念是特別好的，假設(shè)我們能按照本人的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用少教多學(xué)的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，覺(jué)察知識(shí)的意義，投入到真正意義上的學(xué)習(xí)。少教多學(xué)要求給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高處理征詢題的才能。第四，學(xué)生歡樂(lè)、自主、感興趣的學(xué)習(xí)。教育的本質(zhì)是要學(xué)生歡樂(lè)、感興趣的學(xué)習(xí)，獲得全面的開展。老師的職責(zé)確實(shí)
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