【文章內容簡介】 習精神。培訓采用作專題講 座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益?！盎突W”工作。進一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示范，解剖案 例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，進行讀書感悟分享。（三）加強青年教師的培養(yǎng)力度，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導處實施幫扶計劃。繼續(xù)開展年青教 師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為 骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人，實行隨堂聽課制度，每學期聽課8節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。，著力打造名師。進一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結 合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開 展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀 論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。,每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。（四）豐富教研形式，引領教師專業(yè)成長?！儆^念更新學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良 好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從 而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵 教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些 感受，發(fā)表在網(wǎng)絡論壇中?！俳虒W反思各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：（1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。（2）一次學生作業(yè)展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業(yè)布置，提出改進的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。（3）一次“沙龍式”的專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經(jīng)驗介紹，也可 是有針對性的理論學習。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內容進行交流，談各自的收獲和體會?！賯€體提高（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。（3）執(zhí)教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。——促教研成效（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，并及 時做好各種資料的積累。（2）在校內對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣，建立交流校內平臺。（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案?？傊?，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。仁和鄉(xiāng)紙廠小學2011年8月第四篇：2011至2012學第一學期小學語文教研工作計劃2011—2012學第一學期小學語文教研工作計劃一、指導思想以全教會精神和科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)圍繞實施素質教育，推進課程改革這一中心任務，按照市教研室和區(qū)教育局確定的“實施優(yōu)質教研，促進師生發(fā)展”這一工作主題和“提高課程實施水平、推進課堂教學改革”這一工作重點，開展小語教研工作；進一步踐行“構建高效課堂，夯實寬厚基礎，體驗學習快樂，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，促進全面發(fā)展”這一研究方向，不斷探索、總結先進的教學經(jīng)驗和方法，促進我區(qū)小學語文教學的深入發(fā)展。二、工作思路、培養(yǎng)、提高，促進學生的全面發(fā)展。要著力研究教師如何“教會、教好”，學生如何“學會、學好”，要努力體現(xiàn)課程改革新理念，全面落實《語文課程標準》（修訂稿），力求內涵發(fā)展，理念轉化。，以整體觀念、系統(tǒng)思想為指導，引領廣大教師在解讀文本、鉆研吃透教材、把握編者意圖上下功夫，力求做到細、懂、透、化。尤其是在把握年段目標體系