20xx——20xx學年度第一學期小學語文教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”利用“名師送課下鄉(xiāng)”活動開展好與兄弟學校之間的校級交流，給青年教師的發(fā)展創(chuàng)造學習的平臺。附：月份主要工作安排 九月份 ：制定教研組工作計劃及語文教學計劃。一年級語文老師參加縣、區(qū)新教材培訓活動。開展縣內公開課及職初教師亮相課活動。開展集體備課活動，重點是對一年級老師進行新教材的培訓。雙周作業(yè)檢查及反饋。十月份 ：組織四、五年級老師參加“教研工作坊”活動。組織教師參加各類縣、區(qū)級教研活動。定期開展集體備課活動?！拔逭J真”工作月查。配合學校開展好閱讀及習作活動。十一月份 ：組織教師參加縣、區(qū)組織的教研培訓活動。組織開展一年級期中評價活動。開展期中教學質量分析會。組織職初教師執(zhí)教公開課。十二月份 ：組織教師參加縣內教師教學聽課活動。“五認真”工作月查。一月份：組織質量監(jiān)控（擬定期末復習計劃）。開展期末工作檢查。學期工作總結、材料歸檔。第三篇：2008—2009學第一學期小學語文教研工作計劃一、工作思路遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，努力推進基礎教育課程改革，2008—2009學第一學期小學語文教研工作計劃。以小語課程建設為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質，形成較為先進的教研文化。二、主要工作1．加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學習一、兩本教育教學論著，認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。3．“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托，發(fā)揮學科中心組的骨干作用，協(xié)調和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領作用，教研工作計劃《2008—2009學第一學期小學語文教研工作計劃》。鼓勵、指導、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設的理念，倡導先進
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