20xx-----20xx學年度第一學期小學語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟并成為學科骨干。，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。（2）舉行課堂教學匯報課。（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結(jié)合語文教學，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動。（7）布置好學生的預(yù)習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。一、附本學期需要完成的幾項工作新教師聽課，評課。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評課。骨干教師示范課。新教師沒有課都需要去聽。集體備課。每個年級組一個學期完成不少于兩次集體集體備課，組織教師學習優(yōu)質(zhì)教案。每月的教學常規(guī)檢查 常規(guī)檢查方案：要有明確的思想教育目標，符合大綱要求，符合學生學習水平。認真填寫本學期教學計劃、教學進度表、成績登分表。每個單元要有教學反思。：要求教師全批全改，批改后有錯的必須要求學生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。習作8次，試卷8次。：學期學習筆記不得少于8節(jié)，聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。：實行每月隨機抽查的方法。二、各月工作安排 九月份新教師聽課。教學常規(guī)檢查一。十月份語文老師公開課，組織聽課評課。要求認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。常規(guī)檢查 十一月份各年級組集體備課常規(guī)檢查 十二月份優(yōu)秀老師示范課：三到六年級，以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心舉辦三到六年級的四十分鐘課堂作文競賽，全員參與，題目選自本學期的一到六單元的習作，按班級平均分設(shè)置獎項。常規(guī)檢查一月份制定期末復(fù)習計劃整理資料，學科學期總結(jié)。期末教學常規(guī)檢查。三、對語文老師提幾點要求：。，除了要求的課文之外，各年級組選定一本課外的國文，讓每位學生背誦，如一二年級《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，三四年級《小學生必背古詩詞》《論語》，五六年級可增加經(jīng)典文言文背誦，班主任布置好背誦任務(wù)，進行朗讀指導(dǎo)后，可以于早讀時，由班主任自己進行隨機抽查，以達到背誦效果。，做好讀書記錄，每日讀到幾頁，讀的是什么內(nèi)容，寫好讀書筆記，以上內(nèi)容可以布置在日記中。，請勿忽視小練筆。課文中會有重點學習的內(nèi)容，能提高學生的寫作能力的小練筆，老師們可以布置在日記中，讓學生寫好這一段話。平常的日記，讓學生多觀察，多思考，多表達自己的想法和觀點。，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查.第四篇：2012學年第一學期小學語文教研組工作計劃羅陽鎮(zhèn)大沙小學2012—2013學第一學期語文教研組工作計劃以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。一、具體工作：認真學習，不斷提升教學底蘊：在期初，期中、期未分別三次組織學習“二期課改”的精神，結(jié)合暑期全員培訓的相關(guān)講座，深入領(lǐng)會課程標準，重點研究如何運用現(xiàn)代教育理念，正確處理知識和能力的關(guān)系，在給學生打基礎(chǔ)的同時，注重培養(yǎng)學生的分析問題和運用所學知識解決問題的能力，培養(yǎng)他們的探究能力和學習能力，以此提高學生的學能和成績，從而樹立正確的質(zhì)量觀。教師要堅持參加市區(qū)教研活動，外出進修的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。虛心向同行請教學習，在積極倡導(dǎo)同年級、同學科教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。學習要和反思相結(jié)合，多寫學習心得和反思記錄。組織學習《教學常規(guī)工作要求》，進一步明確和落實教學常規(guī)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、補差與提高）的要求，以學生發(fā)展為本，積極主動地推進教學課堂改革，提高課堂教學實效。鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。二、聚焦課堂，全面提高教學質(zhì)量：在“二期課改”理念的指引下，認真
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