第二小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-05-06 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)兩個月以來的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行調(diào)研，并組織老師從課堂表現(xiàn)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)常規(guī)等方面進(jìn)行反饋交流，圍繞“常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”探討教育教學(xué)工作中的收獲和思考。 （ 4）一年級學(xué)業(yè)質(zhì)量評價 教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分。教學(xué)評價的目的是檢驗教學(xué)效果，獲取反饋信息，調(diào)整教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自覺達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效益。我們將根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，以及一年級學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更是會基于**區(qū)教師發(fā)展中心對部編版 教材教學(xué)改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)，擬訂“游戲為主”、“情趣為先”、“關(guān)注習(xí)慣”、“激發(fā)興趣”的“陽光娃智力大闖關(guān)”語文學(xué)科學(xué)業(yè)評價方案，并認(rèn)真按計劃逐項執(zhí)行。 （ 5）作文比賽 習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，九月份我們將舉辦三 —— 六年級“作文競賽”，為參加區(qū)、市比賽選拔人才。為了讓更多的學(xué)生參與到作文撰寫和競賽中來，我們將組織各年級先自行舉行比賽，在年級中選出優(yōu)勝者，再進(jìn)行全校性的競賽，優(yōu)勝者參與 **區(qū)和**市的作文競賽。在比賽的過程中，我們也將會根據(jù)存在的問題，及時反思，思考對策，采取補(bǔ)救 措施，提高學(xué)生作文水平。 （三）改變課堂生態(tài)，提升研究能力 教研組將以改變課堂生態(tài)為核心，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)”為切入視角，提高教師專業(yè)水平，提升教學(xué)能力。 我們語文教研組將充分利用每周三上午的教研活動時間，加強(qiáng)研究討論。 (1)團(tuán)隊式備課：在真實研讀新教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計，以“學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)”為切入視角，以“課堂教學(xué)開放性”為研究主題，扎實開展教研活動。每次教學(xué)研討，均由年級組進(jìn)行集體備課、初建、試教后重建，再在教研組內(nèi)進(jìn)行集體研討。 (2)
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