20xx教導處范文回歸本位課堂教學模式實施方案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)“主導”與“主體”的最正確結(jié)合?！ 皶W”。老師教給方法，運用“引導學習、自主學習、合作學習、探究學習”等多種方法，由學會到會學；“創(chuàng)學”即創(chuàng)新學習，一是強調(diào)“新”即新的思維、新的開展；二是強調(diào)“疑”，即敢于質(zhì)疑、擅長質(zhì)疑；三是強調(diào)“放”，即放手讓學生本人探究；四是強調(diào)“動”，即動手實踐。它以教材為依托，挖掘教材的背景，提供學生“再制造”的時機，優(yōu)化教材內(nèi)容，跟上時代的開展；加強內(nèi)容的應用，讓學生有時機動手實踐?！ 「鲗W校要認真研究課堂，明確重點，豐富要素內(nèi)容?！ ⌒１狙杏?，轉(zhuǎn)化觀念各學校要通過多種校本研訓方式，更新老師教育教學理念，轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等、合作、和諧的課堂氣氛，促進學生全面開展，實現(xiàn)四個改變：“理念變觀念、觀念變方法、方法變文化、文化變信仰”?！ 〗Y(jié)合實際，制訂方案各學校要在學習、借鑒先進學校課堂教學改革的根底上，對本校課堂教學進展全面調(diào)研、科學論證，結(jié)合實際，制訂符合本校優(yōu)化課堂教學方式、推進課堂教學改革的工作方案并組織施行?！ 。ǘW校探究，建模實驗階段（2015—2016年）各學校要結(jié)合不同學段學生的身心特點和學科特點，選擇和構(gòu)成不同學段、不同學科課堂教學方式根本架構(gòu)，認真開展教學方式實驗。組織老師學習相關(guān)理論，梳理本校教學方式，引進外校先進課堂教學方式，并依照不同學段特點重點構(gòu)建健康課堂、有效課堂、高效課堂的初步教學方式。各學校要為優(yōu)化教學方式搭建平臺，樹立典型，鼓舞老師探究和構(gòu)建新的課堂教學方式。不同學科、不同課型的課也要依照課型構(gòu)造特征和教學要求，構(gòu)建符合本校實際、具有學科特點的課堂教學方式?！ 。ㄈ┌l(fā)覺典型，總結(jié)提升階段（2017年）第一步：由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、各學校依照第二階段的實驗探究，推薦典型學
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