20xx年教導處范文實施五步三查課堂教學模式工作總結(編輯修改稿)
2025-03-15 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 咨詢題。討論中，老師們各抒己見，把本人已經(jīng)實驗的比擬好的做法和大家一起分享，同時把本人在課改中遇到的新的不明白再向其他老師咨詢詢，從而構成了對本人班級更加有效的方法，從而推進新課改活動在全校范圍內(nèi)更好地開展?！ ?，借鑒內(nèi)化。雖說通過教學錄像和文字材料的學習，大家對新課改也有了一定的認識，但總的來說，依然處在本人探究的階段，而關于一些更新、更好的做卻不一定理解。因而，學校利用教育部門組織的各種教研活動，讓更多的老師通過外出學習，使得更多的老師有了提升的時機，并借鑒別人的成功經(jīng)歷，內(nèi)化為本人的新方法?！ ?，共同提高。為了使“五步三查”課改教學方式的不斷深化，努力推進實踐工作，學校先后開展了教學競賽和教學開放周活動。先是各教研組集體備課，上課老師再依照本班學生的實際情況，采納學生自主學習，動手實踐，小組合作、交流的方式，不斷培養(yǎng)學生互相合作、探究新知的才能。同時組內(nèi)成員做好聽課、評課工作，及時將老師上課時遇到的咨詢題進展組內(nèi)討論以便調(diào)整教學設計，以到達更好的效果。學校中層領導也掛包到年級組，和上課老師一起討論教學中的難點，同老師也在“得”與“失”中，改良和完善了教學方法，努力打造更有效的課堂。 。針對同步開展的課題研究工作，學校將課改與課題結合起來，用課題研究促課改的推進，把課改作為課題研究的實踐方式，二者互相促進，有利于課改工作和課題研究的深化?！ ∥?、獲得的收獲 課改給學校帶來了全新的相貌，學校初步構成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素養(yǎng)提高的教育特色，突出了辦學亮點，各方面都在發(fā)生著可喜的變化?！ 〗虒W方式的轉變是課改以來課堂教學發(fā)生的較為顯著的變化，大多數(shù)老師在課上講得少了，站
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