20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)深化課堂教學(xué)改革實施方案(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師要積極參與，調(diào)控全局，留意在關(guān)鍵環(huán)節(jié)點撥提升。老師針對各小組提出的咨詢題迅速進展組織整理并結(jié)合本人已預(yù)備好的新授課的教學(xué)設(shè)計，對學(xué)生提出的疑點和相關(guān)的新發(fā)覺咨詢題進展點撥、引導(dǎo)、分析、講解。此間盡可能地讓學(xué)生答復(fù)，學(xué)生處理不了的，老師可進展講解、引導(dǎo)?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)：用——應(yīng)用實踐、穩(wěn)固提高 學(xué)生通過前三個環(huán)節(jié)的研究式學(xué)習(xí)，體驗和發(fā)覺了一些原理和規(guī)律。老師要在本環(huán)節(jié)中進一步引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)覺，鼓舞他們拓展應(yīng)用。老師設(shè)計適當(dāng)?shù)挠袑哟魏歪槍π缘拈_展性練習(xí)，采納富有興趣的、競爭性的練習(xí)方式，來穩(wěn)固新知，并在掌握新知根底上實現(xiàn)知識的遷移和應(yīng)用，使之轉(zhuǎn)化為才能。課程完畢前，老師指導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)的內(nèi)容進展回憶總結(jié)。使學(xué)生加深對新學(xué)知識的經(jīng)歷、理解。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括咨詢題的才能 ?。ㄈ┻M一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，組建學(xué)習(xí)小組。 課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心組織教學(xué)，結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容、課型方式、校情和學(xué)情，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強化五項根底（5J）學(xué)習(xí)方式的運用。小組合作學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)方式，又是老師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種手段?！ ⌒〗M的構(gòu)建 一個班的學(xué)生，必須合理分配，盡量使小組成員都有時機平等地參與活動，提高小組的合作效率。為保證組內(nèi)成員的互補和組間的公平競爭，在分組中要考慮學(xué)生的才能、興趣、性別、家庭背景等幾個方面的要素。一般應(yīng)遵照“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則來分配每組的成員。如此才能保證每個小組在大致一樣的水平上展開合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在競爭中就會有“旗鼓相當(dāng)”的感受，才會增加合作的動力，加強取勝的決心，獲得良好的合作效果。我們先按學(xué)生的個體差異、學(xué)習(xí)情況把班級里的學(xué)生按六人一組分為假設(shè)干小組，每組由組員推選出一位責(zé)任心強、學(xué)習(xí)態(tài)度好、樂于助人、有一定組織才能的學(xué)生擔(dān)任小組長，他的主要任務(wù)是在老師的指令下組織全組人員一起開展合作學(xué)習(xí)。每個學(xué)科選出一位學(xué)科組長，在教學(xué)實踐中，遵照以下幾個原則： ?。?）位置：一般采取就近原則，如此便于學(xué)生討論咨詢題。 ?。?）數(shù)量：六人制，如此合作學(xué)習(xí)容易操作，同時有考慮的空間和發(fā)言的時機。 ?。?）行政組長的選擇：采納競聘制，而不是采納成績好壞作為標(biāo)準(zhǔn)。由于大家都是小組成員，是平等、協(xié)作的關(guān)系，給予每個學(xué)生平等的時機，發(fā)表意見的權(quán)利，如此能夠表達合作的民主性。培養(yǎng)每個學(xué)生全面開展。 ?。?）成員構(gòu)成：六人中根底好中差搭配均勻，這也是克服“兩極分化”、促進人人提高的有效方式?！ 。?）成員分工：分工明確，每人都是學(xué)科組長，分別負(fù)責(zé)一到兩個學(xué)科。學(xué)科組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)收作業(yè)、檢查作業(yè)的完成情況、分配學(xué)習(xí)任務(wù)（小展示）；行政組長負(fù)責(zé)監(jiān)視課堂秩序，包括坐姿、發(fā)言、傾聽等；負(fù)責(zé)小組衛(wèi)生；組織開展小組合作學(xué)習(xí)?！ 〕蓡T之間的關(guān)系 小組成員之間是民主、平等、協(xié)作的關(guān)系，組長都是小組合作計劃的制定者，也是小組合作計劃的執(zhí)行者。老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，主動走進學(xué)生，以平等的角色參與到學(xué)生的小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，杜絕小組中出現(xiàn)“一人壟斷”現(xiàn)象，而應(yīng)養(yǎng)成民主、平等、互助的合作氣氛?！ ⌒〗M活動過程 活動的過程通常分為三個階段：個體獨立考慮（自主學(xué)習(xí)）——小組合作學(xué)習(xí)（小展示）——全班交流（大展示） 小組活動的過程比活動的結(jié)果重要，因而，
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