【文章內(nèi)容簡介】 票否決，對(duì)于能立足課改、有效實(shí)施課程整合的教師優(yōu)先推薦。3組織全校教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育理論，樹立正確的改革觀念，以高度的責(zé)任心和對(duì)教學(xué)實(shí)踐的高度熱情，積極主動(dòng)地深入到課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷的提高自己各方面的能力。（二）夯實(shí)校本教研，積極推進(jìn)課改模式校本教研是促進(jìn)教師成長的根本途徑。所以我校今年計(jì)劃繼續(xù)抓校本教研活動(dòng)，不虛不假，著重從以下三方面入手：領(lǐng)導(dǎo)主抓 形成制度要求全校教師從時(shí)間上保證，積極參加學(xué)校每周兩次的校本教研，開展師徒式教研活動(dòng)。實(shí)行按提出和發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的觀點(diǎn)數(shù)量評(píng)價(jià)教師參與度的研究制度。鼓勵(lì)教師務(wù)實(shí)的研究作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)小問題、真現(xiàn)象、實(shí)研究。研究課程 完善模式教師每人每周一次常態(tài)下的公開課，集體研討，著重從以下幾方面： 教師理念：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教師不僅要把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，而且還要把學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位充分體現(xiàn)出來。課堂教學(xué)應(yīng)該像陶行知先生所倡導(dǎo)的那樣，充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛，讓學(xué)生的多種感官全方位參與學(xué)習(xí)。各學(xué)科模式：要根據(jù)24字模式這一母體，創(chuàng)造性地衍生學(xué)科模式，衍生信息技術(shù)與課程整合模式。使模式更具執(zhí)行力、更有操作性。為此，校本教研中要有組織的組織教師科學(xué)理解24字模式的真正內(nèi)涵，要與學(xué)科結(jié)合，將理念內(nèi)化、細(xì)化為學(xué)科的操作程序與要領(lǐng)。合學(xué)教育：這也是今年校本教研的一個(gè)重要方面，研究課堂學(xué)生合作：合作學(xué)習(xí)的成效首先是由學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)來決定的，具體地某一學(xué)科，教師應(yīng)精心選擇適宜合作學(xué)習(xí)的問題。不要為了合作而合作，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開展合作學(xué)習(xí)。3堅(jiān)持反思，逐漸改進(jìn)改變過去只靠“經(jīng)驗(yàn)”積累，滿足于停留在做一名合格教師的低層次要求上，提升“經(jīng)驗(yàn)+反思”的教師成長模式。要求每個(gè)教師都要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與審視，堅(jiān)持寫反思筆記，或在個(gè)人博客上寫網(wǎng)絡(luò)教育敘事，實(shí)現(xiàn)教師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)型。同時(shí)大力提倡教師們的合作與互助，開展集體備課，“2+2”的評(píng)課模式，在教師中形成互動(dòng)、互評(píng)、互助、共贏的良好氛圍。（三）狠抓教師提問 促進(jìn)課堂有效生成在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂。教師的提問過多過碎、難度過大、缺力度，這些提問耽誤了學(xué)生的寶貴時(shí)間，影響了課堂教學(xué)效率。為此，我們今年計(jì)劃重視課堂提問的研究：首先提問必須有明確的目標(biāo)，該不該問、什么地方問、怎么問、坡度多大、解決什么問題，培養(yǎng)什么能力，不可隨意設(shè)問；其次，問題要有一定的開放性，使學(xué)習(xí)資源更豐富，學(xué)習(xí)活動(dòng)更新鮮有趣；再次，問題要有一定難度，能使學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)形成自動(dòng)化的知識(shí)序列并形成解決新問題的能力。教師要更多的關(guān)注學(xué)生課堂上生成的東西，發(fā)揮“信息重組者”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”的作用，充當(dāng)活動(dòng)信息向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化的“催化劑”，使預(yù)設(shè)切近實(shí)際、切近課堂、切近學(xué)生。任村鄉(xiāng)段村學(xué)校第三篇：鄭莊小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案鄭莊小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）全面實(shí)行素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項(xiàng)重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實(shí)處，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教師、學(xué)生素質(zhì)，提升自我教育科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。二、實(shí)施策略（一）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，充分了解學(xué)情。鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的目標(biāo)及重難點(diǎn)。，嚴(yán)格控制教師講解時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視知識(shí)的生成，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力。引導(dǎo)點(diǎn)撥要把握好深淺，組織教學(xué)要機(jī)制科學(xué)，評(píng)價(jià)更要從客觀事實(shí)出發(fā)，對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。，形成科學(xué)的模式。新授課：情境問題策略研究達(dá)標(biāo)檢測；練習(xí)課：回憶總結(jié)練習(xí)鞏固達(dá)標(biāo)檢測；復(fù)習(xí)課：構(gòu)建知識(shí)框架方法梳理典型題目訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測。（二）課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。從積極的發(fā)言中了解學(xué)情，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主，突出學(xué)生主體地位，積極為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)，協(xié)作交流的平臺(tái)。，發(fā)揮好小組長的火車頭作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織及表達(dá)能力，充分認(rèn)識(shí)到傾聽、提問、爭辯是獲取知識(shí)的重要途徑，形成有交流，有示范，有競爭，有幫扶的小組協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)制。（三）評(píng)價(jià)機(jī)制、說、思、辯、講、評(píng)、做入手，從課前準(zhǔn)備、課上表現(xiàn)、小組協(xié)作、課內(nèi)外及家庭作業(yè)的完成等方面進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。，學(xué)生對(duì)自己一天的在校情況進(jìn)行回顧。，每組每周要進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，每位組員客觀的認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確努力方向。、師評(píng)。同時(shí)與作業(yè)評(píng)價(jià)、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。堅(jiān)持家校聯(lián)系，家長對(duì)學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、品行進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、方法與措施，客觀，適用，堅(jiān)持課后反思。，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)課改新理念、新教法，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。，從教育類書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體中了解課改動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)的教育思想和方法。科學(xué)劃分小組，組織各小組制定組名、口號(hào)，進(jìn)行小組分工，定期進(jìn)行組長培訓(xùn)。，開好班會(huì)、家長會(huì)，齊心協(xié)力抓好班級(jí)管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系。，建立和諧融洽的師生關(guān)系，了解不同層次學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)高質(zhì)高效課堂發(fā)展。、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)中滲透思想品德教育，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加力所能及的勞動(dòng)，保持朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。第四篇：高莊小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案高莊小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案課堂是學(xué)校教育發(fā)生的最主要場所，課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)