20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃2)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活中的實(shí)際咨詢題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、比擬、推斷、歸納等方法建立明晰的概念。
第四單元：統(tǒng)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
第五單元：數(shù)學(xué)廣角
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步理解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步理解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。
第六單元：整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)重難點(diǎn)：
能比擬純熟地進(jìn)展四則運(yùn)算，會(huì)使用簡(jiǎn)便算法，會(huì)解學(xué)過(guò)的過(guò)程。
掌握幾何體形的特征，能夠比擬熟悉地計(jì)算一些幾何體形的周長(zhǎng)、面積和體積，并能應(yīng)用。
掌握統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。
能夠比擬靈敏的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。
三、教學(xué)目的
負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的咨詢題。
比例的意義和根本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義,能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)處理比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。能依照給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)可能另一個(gè)量的值。
比例尺，能利用方格紙等方式按一定的比例將簡(jiǎn)單形放大或縮小。
認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。
能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。
經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步理解“抽屜原理”會(huì)用“抽屜原理”處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，開(kāi)展分析、推理的才能。
通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,構(gòu)成比擬合理的、靈敏的計(jì)算才能，開(kāi)展思維才能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和理解和掌握，構(gòu)成比擬合理的、靈敏的計(jì)算才能,開(kāi)展思維才能和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。
體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好適應(yīng)。
四、教改措施
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)我班出來(lái)一些不太理想的差距，深感壓力和緊迫感。都說(shuō)六年級(jí)是“出口班”，為了保證“出口”質(zhì)量，我進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)分析與考慮，確定了如下打算、措施方案。
制定的目的：認(rèn)真?zhèn)湔n、選題、組題、高效率、高質(zhì)量的上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
首先，要明確復(fù)習(xí)課的要求。
一、概括知識(shí)。
老師與學(xué)生一起回
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