20xx中職計(jì)?算機(jī)教學(xué)研究論文精選(編輯修改稿)
2025-03-25 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擬明顯,一般而言,來自城市的學(xué)生比來自農(nóng)村的學(xué)生計(jì)算機(jī)水平要更高。當(dāng)前, 盡管幾乎所有的學(xué)校都為新生開設(shè)了計(jì)算機(jī)根底課程, 但是課程的教學(xué)內(nèi)容對所有專業(yè)而言毫無區(qū)別, 其教學(xué)目的、教學(xué)大綱、教學(xué)打算、教學(xué)內(nèi)容都是完全一樣的。然而,非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有用性,即學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容應(yīng)該是能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中用得到的, 因此, 從這個(gè)角度來說, 目前的課程中的一些內(nèi)容, 就會使一些專業(yè)的學(xué)生學(xué)了卻用途不大, 而對專業(yè)有用的知識和技能又學(xué)不到。例如,學(xué)習(xí)動畫專業(yè)的學(xué)生希望學(xué)習(xí)動畫編輯軟件, 音樂專業(yè)的學(xué)生希望學(xué)習(xí)樂譜編輯軟件, 建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生希望學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)軟件等等, 但學(xué)校在設(shè)置計(jì)算機(jī)根底課程的教學(xué)內(nèi)容時(shí), 并沒有考慮各個(gè)專業(yè)的不同需求。3 非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)根底課程教學(xué)的改革針對當(dāng)前非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)根底課程教學(xué)中存在的上述征詢題, 結(jié)合本人在多年本課程教學(xué)工作中的實(shí)踐經(jīng)歷和心得,認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手, 實(shí)在改良計(jì)算機(jī)根底課程的教學(xué)。 針對學(xué)生起點(diǎn)不同, 實(shí)現(xiàn)分級教學(xué)中等學(xué)校中面臨的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育已不再是零起點(diǎn), 計(jì)算機(jī)教學(xué)不再是掃盲教育, 而是在學(xué)生原有根底上進(jìn)一步提高。但是學(xué)校新生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平參差不一, 這就要求高校計(jì)算機(jī)教育能夠針對不同層次水平的學(xué)生給予不同深度和難度的計(jì)算機(jī)教育。一種可行的方法確實(shí)是對不同起點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)展分級教學(xué)。詳細(xì)做法是在學(xué)生入學(xué)后進(jìn)展分級水平測試,內(nèi)容能夠是計(jì)算機(jī)根底課程的全部內(nèi)容, 考試的難度能夠按照計(jì)算機(jī)根底課程的期末考試或計(jì)算機(jī)等級考試的一級的難度來設(shè)置, 然后對不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生進(jìn)展分級,例如,可將90分以上、75分以上、60分以上和60分以下的學(xué)生分為A、B、C和D四個(gè)等級,對A級學(xué)生能夠免修計(jì)算機(jī)根底課程, 直截了當(dāng)學(xué)習(xí)后續(xù)的程序
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