20xx年高中探究性學(xué)習(xí)報告(編輯修改稿)
2025-03-15 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，親手實驗，才能感悟 “需要產(chǎn)生數(shù)學(xué)”的歷史，由此體會數(shù)學(xué)的價值，體會前人創(chuàng)造數(shù)學(xué)的人生價值，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而自覺地關(guān)注和探究數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程。
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如
例3：在講“函數(shù)的應(yīng)用舉例”后，課本后安排有一實習(xí)作業(yè)，由于課堂時間有限，我要求學(xué)生將《高一數(shù)學(xué)》上冊課本第142頁第8題改寫成一份實習(xí)報告，大約半節(jié)課的時間，學(xué)生的實習(xí)報告基本成雛形。在此列舉其一：
實習(xí)報告 2002年12月8日
題目 某市區(qū)居民住房的興建與拆除
實際問題 某市現(xiàn)有居民住房的總面積為a ㎡,其中需要拆除的舊住房面積占了一半。 當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門決定在每年拆除一定數(shù)量x（ ㎡）舊住房的情況下，仍以10%的住房增長率建設(shè)新房。
?。?） 寫出逐年（n）與住房總面積an之間的函數(shù)關(guān)系式。
?。?） 如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應(yīng)拆除的舊住房總面積x（㎡?。┦嵌嗌伲?提示：計算時可取 )。
?。?） 過10年還未拆除的舊住房總面積占當(dāng)時住房總面積的百分比是多少？( 保留到小數(shù)點后第一位。）
建立函數(shù)關(guān)系式 an= a＋10（1－）x
分析與解答 = a＋10（1－）x=－16x,
即2a=－16x,所以x= a.
因此，如果10年后該地的住房總面積正好比目前翻一番，那么每年應(yīng)拆除的舊住房總面積x是 a㎡。
說明與解釋 %)。(因為（ a－10x）247。2a= %)。
負(fù)責(zé)人及參加人員 黃澤鑫 張長安 陳江濱 黃藝鳳
這是學(xué)生自己編寫的成果。當(dāng)時我提了一個問題：如果你是某市區(qū)居民住房的興建與拆除的領(lǐng)導(dǎo)，請問：題中
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