20xx語文發(fā)展性閱讀課堂教學模式研究年春工作計_0(編輯修改稿)
2025-01-25 22:14 本頁面
【文章內容簡介】 定的時間培訓學習,并要務實驗老師全員參與,實驗老師必須有學習記錄。除了集體培訓外，實驗老師要加強自學，推薦學習材料有：《語文：表現(xiàn)與存在》、《文本細讀，徜徉在語言之途》及關于文本細讀的材料包。每位老師認真研讀以上書籍，及時記錄閱讀收獲。
?。ǘ┓e極開展合作學習小組的“立體化”建立研究。
充分理解合作學習小組建立的內涵與外延，精確把握合作學習小組“立體化”建立八個方面的本質內容。
以合作學習小組為最根本的學校治理評價單位，將傳統(tǒng)的“學校治理→德育處治理→班主任治理→班級治理”治理方式更新為“學校學習小組治理制度建立→學習小組治理→德育處治理考評→班主任治理績效考評”的新型治理方式。將合作學習小組作為最核心的評價元素，將合作學習小組組長作為最根本的治理責任人，將班主任作為協(xié)助合作學
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