與發(fā)展性(編輯修改稿)
2025-03-08 15:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問卷內(nèi)容的選擇考慮了三個方面依據(jù)： （ 1） 教育理論：具體說是德育原則 、 班主任工作原則 ， 發(fā)展性班級教育系統(tǒng)的理論假設(shè) 。 （ 2） 班級教育實踐經(jīng)驗 ， 主要是優(yōu)秀班主任的教育實踐經(jīng)驗 。 （ 3） 教育行政部門有關(guān)教師規(guī)范 、 教師資格的文件 。 （ N = 386 ） 可供參考的教育原則 內(nèi) 容 選擇人數(shù) （ ％ ） 尊重與相信學(xué)生 354 （ ） 了解學(xué)生心理 與學(xué)生溝通 283 （ ） 公正地對待學(xué)生 266 （ ） 營造良好班級文化氛圍 258 （ ） 建設(shè)良好班級共同體 253 （ ） 關(guān)心 、 熱愛學(xué)生 247 （ ） 言教與身教結(jié)合 238 （ ） 鼓勵學(xué)生 235 （ ） 終身學(xué)習(xí) 、 持續(xù)發(fā)展 228 （ ） 形成班級教育合力 217 （ ） 喜歡 、 熱愛班主任工作 207 （ ） 班主任與學(xué)生共同成長 ? 班主任是學(xué)生成長發(fā)展的伙伴 、 促進(jìn)者 。 ? 師生同心 、 同行 、 同樂 。 ? 從個體發(fā)展說 ， 每個人都具有 “ 未完成性 ” ， 為了自己更為成熟 ， 教育智慧潛能得到更充分發(fā)揮 ， 我們不斷向自己提出新的 、 更高的專業(yè)化目標(biāo) ， 需要終身學(xué)習(xí) ， 持續(xù)發(fā)展的 。 ? 終身學(xué)習(xí) 、 持續(xù)發(fā)展 ， 是班主任的權(quán)利 ，也是義務(wù) 、 也是責(zé)任；也是班主任自我提升 、自我實現(xiàn)實所必需的 。
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