【文章內容簡介】 道辦事處南開小學關于即墨市小學辦學水平發(fā)展性督導評估匯報材料根據(jù)《關于開展2013年辦學水平發(fā)展性督導評估工作的通知》的要求，對照《即墨市小學辦學水平發(fā)展性督導評估實施方案》，我校對照方案的指標體系進行了認真自查，現(xiàn)將現(xiàn)就學校工作簡要匯報如下：一、學?；厩闆r南開小學位于龍山街道辦事處下開河村，占地19500平方米，房屋54間，建筑面積1234平方米。學校始建于1999年，招生范圍包括下開河村、上開河村、東南貢村、西南貢村、南南貢村、拖車夼村、水場村七個自然村。學校有科學教室、科學儀器室、音樂教室、美術（書法）教室、音美器材室、多媒體網(wǎng)絡計算機室、綜合實踐活動室、多功能教室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、體育器材室、保健室、科技活動室等各種專用教室，有200米環(huán)形跑道的運動場，學?，F(xiàn)有教學儀器均達省標準化要求。學校現(xiàn)有六個教學班，在校生210人，現(xiàn)有教師15人，其中一級職稱5人，二級職稱10人。有11人獲即墨市優(yōu)秀教師稱號，2人獲即墨市教學能手稱號，1人獲青島市青年教師專業(yè)技術拔尖人才稱號。3人獲即墨市優(yōu)質課比賽一等獎。多年來，學校堅持以教學為中心，以辦人民滿意的教育為宗旨，面向全體學生，全面發(fā)展學生特長。南開小學有著優(yōu)良的教書育人傳統(tǒng)，學校教風學風日益醇正，教育教學質量年年上升，各項工作成績斐然。2005年達到即墨市規(guī)范化學校，2012年達到青島市標準化學校。2012年被授予“即墨市教育技術裝備使用管理先進單位”。2013年積極進行青島市普通中小學現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建工作，10月份參加了青島市現(xiàn)代化學校的檢查驗收。新課改以來，學校堅持以校本教研為依托，全面推動課堂改革的創(chuàng)新。以“打造高效課堂，促進共同成長”為教研目標，探討各學科課堂教學有效教學法，取得了可喜成績。學校重視安全、德育工作，充分調動學校內外辦學資源，引領學校各項工作健康有序、良性運轉。二、各項指標完成情況（一）定位學校文化發(fā)展方向，實現(xiàn)辦學行為規(guī)范化。在傳承學校文化積淀的基礎上，今年3月我們對學校文化進行了重新定位和規(guī)劃，以“以人為本，關愛生命，引領成長，和諧發(fā)展”的教育思想為引領，以建設“師生留戀、家長信賴、小而精致、特色鮮明的師生共同成長的幸福校園”為辦學目標，將南開小學傳統(tǒng)精神與時代發(fā)展緊密融合，形成“愛生、樂教、嚴謹、博學”的教風，建設一支師德高尚、敬業(yè)愛校、高素質、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍。在學生中形成“精思、善問、勤勉、自信”的學風，著力培養(yǎng)知禮誠信，懂得感恩，精思善問、自信向上的陽光學生。學校一直堅持依法治校，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格遵守相關法律法規(guī)。學校辦學行為規(guī)范。我校堅持免試就近入學并均衡編班，沒有分重點班、快慢班、特長班、實驗班等違規(guī)和各種變相違規(guī)行為，無違規(guī)編寫和訂用教輔材料等行為。學校助學體系完善，學校施教區(qū)內每個適齡兒童少年按時入學并完成學業(yè)。切實保障留守少年兒童、外來務工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生和學習困難學生平等接受教育的權利。學校辦學規(guī)模適度。我校辦學規(guī)模與辦學條件相適應，實行標準班額辦學，班額均不超過45人。（二）注重硬件建設與校園文化，營造良好育人氛圍。學校現(xiàn)有現(xiàn)有6個教學班，最大班額不超過45人，達到標準班級要求。個專用教室配備按省級一類標準配備。學校綠化面積為4049平方米。學校對校園文化進行合理規(guī)劃，力爭讓每一面墻壁都會說話，校園彩繪了“古典文化學校墻”、“好習慣墻”“名言警句墻”，安裝了校園櫥窗、宣傳欄。每個班級內有圖書角、黑板報、個性宣傳欄等，名言警句、學生書法、繪畫作品等精彩紛呈，學校新添櫻花樹、玉蘭樹、龍爪槐等樹木，使學校綠樹蔥蘢，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮了環(huán)境的隱形教育功能。完成光纖入校的線路布置，實現(xiàn)局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，建立學校博客、個人微博、個人局域網(wǎng)賬號，努力實現(xiàn)最大程度的資源共享。增強老師們對網(wǎng)絡教研平臺使用的積極性和主動性，實現(xiàn)電子備課。（三）加強班子與教師隊伍建設，注重成效管理。學校領導班子團結進取，班子成員符合任職資格條件，辦學思想端正，思路清晰，法規(guī)意識強。學校領導成員年齡、專業(yè)等結構合理，具有較高的政策、管理和業(yè)務水平。學校領導班子作風民主、凝聚力強，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。學校在加強學校領導班子建設中，嚴格按照求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。重點突出兩個方面：、為學生服務的思想。，我校實行干部分工明確，權責分明，個個管理有招數(shù)，人人管理見成效的管理機制，以“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作風來提高工作效率，極大的增強了領導干部的責任感，也調動了老師們的工作熱情，真正創(chuàng)造了領導班子分工不分家的良好氛圍。提高教師素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校現(xiàn)有教師15人，師資隊伍結構合理，中青年教師比例高，教職工平均年齡41歲，素質優(yōu)良，教師學歷達標率為100%，%0，每學年新上崗教師學歷達標率100%。有11人獲即墨市優(yōu)秀教師稱號，3人獲即墨市教學能手稱號，1人獲青島市青年教師專業(yè)技術拔尖人才稱號。2人獲即墨市優(yōu)質課比賽一等獎。深化師德師能建設。學校始終堅持政治學習和業(yè)務學習制度，全面提高教師素質。組織開展師德培訓，塑造教師良好形象。組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立扎根教育、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子的觀念。強化以愛生敬業(yè)，務實創(chuàng)新為主題的教師職業(yè)理想和道德教育，加強教師教育理論學習，建立教師繼續(xù)教育和骨干教師高端培訓常態(tài)機制，為每位教師成為科研型教師搭建學習與發(fā)展平臺。加強交流協(xié)作，進行新老教師結對活動，促進教師專業(yè)化成長。鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育和高學歷進修。引導教師進行經(jīng)常性的教育教學反思，記錄教學點滴，撰寫教學隨筆。進一步完善教師自我發(fā)展性評價體系，建立了《教師個人專業(yè)化成長檔案》。加強班主任培訓，構建德育管理網(wǎng)絡。選聘思想素質好、業(yè)務水平高、責任心強、有奉獻精神的優(yōu)秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。利用飛信訪、電話、家長學校等多種形式，形成學校、家庭和社會齊心育人的局面。（四）完善課程體系，注重素質培養(yǎng)。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊課程、上足課時、上好每一門課程。學校堅持以校本教研為依托，以“打造高效課堂，促進共同成長”為教研目標，探討各學科課堂教學有效教學法。為促進師生共同成長，營造良好的育人氛圍，全校師生深入開展讀書實踐活動、“親子共讀”活動、“做學生最喜愛的教師”活動，不斷提高自身素質和修養(yǎng)。學校以“自主研修、校本培訓及外出學習培訓”為有效手段，積極為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，促進了教師的教學水平不斷提高。學校給學生創(chuàng)造了濃郁的學習成長氛圍，搭建展示自我的平臺。組織各種有利于學生成長的文體活動，如書畫比賽、手抄報比賽、朗讀比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、合唱比賽、演講比賽、口算比賽等，并定期通過櫥窗展示學生的優(yōu)秀書畫、手抄報作品，學校的各項活動都鼓勵學生和班級全員參與，每次都會給學生帶來不一樣的收獲。圍繞著“成長教育”這一學校教育特色，構建了特色學校課程體系。學?，F(xiàn)已編寫校本課程《成長的翅膀—文明禮儀教育》和《成長的弦音——快樂二胡》。同時關注學生的心理健康及心靈成長，校本教材《我成長我快樂——心理健康讀本》正在編寫中。為促進學生健康快樂的成長，積極探索學生適合學生的評價方式，采取學業(yè)成績與與成長記錄相結合的方式，每個學生都有個性的《陽光成長檔案》，記錄成長的點點滴滴。為促進教師專業(yè)化發(fā)展，建立了《教師專業(yè)化發(fā)展檔案》，見證了教師的成長軌跡。（五）加強制度建設，實現(xiàn)規(guī)范管理。完善制度文化，健全組織，促進現(xiàn)代化建設。學校遵循