6小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案(編輯修改稿)
2024-09-25 18:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程，以評促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進工作，促進發(fā)展。將督導(dǎo)評估工作、學(xué)校教學(xué)改革及長遠建設(shè)目標一并考慮，統(tǒng)籌兼顧，以督導(dǎo)評估促進建設(shè)，以建設(shè)提升評估，評建共進，重在建設(shè)。評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量才是最終的目的。 （四）民主性原則。重視學(xué)生、教師、家長和學(xué)校在評價過程中的主體作用，使評價成為學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的過程。 （五）定量評估與定性評估相結(jié)合原則。通過運用查資料、觀察、訪談等信息收集方式，用多種視角開展評估工作。注重過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，對學(xué)校整體工作既做定量分析，更有定性分析，以確保全面、充分、客觀地對工作做出評價。 三、評估目標 真正做到以評促
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