【文章內(nèi)容簡介】 求服務(wù)，確立“學(xué)生發(fā)展至上”的觀念，確立新型的師生關(guān)系，強調(diào)教師的“服務(wù)員”角色，每一位教師都是學(xué)生前進道路上的引路人，學(xué)習(xí)研究的合作者，成長過程中的好伙伴，工作中充分尊重學(xué)生的個性，采用分層教育的方法，促進所有學(xué)生的健康發(fā)展；校園環(huán)境中體現(xiàn)服務(wù)，一方學(xué)生展示欄、一句提示標(biāo)牌、一塊活動場地，著力透出校園的人文氣息，為學(xué)生的身心健康創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境；后勤保障中提供服務(wù)，我校的后勤工作堅持為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，從設(shè)備配臵到器材報修，再到安全保衛(wèi)，時時、處處立足于為學(xué)生服務(wù)的思想，保證學(xué)校各項工作的順利開展。堅持教育公平“讓每一個孩子多能得到優(yōu)質(zhì)的教育，平等享用教育資源，是我們的辦學(xué)思想，多年來，在教師任課分配上、學(xué)生的分班上均衡配備與劃分，不重點配備教師、不分快慢班、重點班，讓每一個學(xué)生享受公平的教育。教師與教師之間、班與班之間形成齊頭競進的良好態(tài)勢，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、德育管理重視隊伍建設(shè)，強化德育意識。一支具有良好素質(zhì)的德育工作隊伍，是學(xué)校德育工作取得成效的基本保障。我校德育工作的順利開展，得益于：（1）學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃與布臵學(xué)校德育工作。德育小組及時理解、領(lǐng)會、探索德育工作的時代任務(wù)要求，制訂學(xué)校德育工作計劃與落實德育工作具體措施，做到上行下達，保證了信息渠道的暢通。德育小組的成立，及時化解了實際工作中的重點與難點，使學(xué)校德育工作有序、有效，為人人都是德育工作者思想的貫徹打下了扎實的基礎(chǔ)。（2）擇優(yōu)聘任優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，以保證班主任隊伍總體素質(zhì)的高質(zhì)量，德育行動的高效率。班主任師徒結(jié)對帶教活動的持續(xù)開展，使得老教師的經(jīng)驗與青年教師的活力相得益彰，形成了良好的創(chuàng)優(yōu)氛圍，從根本上保證了德育隊伍基本建設(shè)的質(zhì)量。（3）學(xué)?？己霜剟畲胧┫虬嘀魅蝺A斜，鼓勵優(yōu)秀德育工作者樂意終身從事學(xué)生思想道德建設(shè)。學(xué)?？己酥笜?biāo)中，評優(yōu)對班主任作出了政策傾斜，這從根本上體現(xiàn)了對班主任隊伍建設(shè)的重視德育管理隊伍得到進一步加強。加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)規(guī)范學(xué)生。（1）充分利用德育教育時間，進行行為規(guī)范內(nèi)容訓(xùn)練，開展各類德育教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生知行一致、知行互動的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。結(jié)合《未成年人思想道德建設(shè)》、《未成年人保護條例》、《小公民道德建設(shè)計劃》……進行宣傳，開展相關(guān)活動，使學(xué)生從小就有愛自己、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（2）廣泛開展各類檢查評優(yōu)活動。加強校園文化建設(shè)，濃化育人環(huán)境學(xué)校和班級分別建立了校園文化、班級文化，發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用，使每一面墻都能說話，每一個環(huán)境多是育人的場所，讓每一個學(xué)生都能受到潛移默化的教育。校園展示欄展示學(xué)生活動的成果；潔、齊、美的校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)了舒適的氛圍；校園標(biāo)語牌，散發(fā)著此時無聲勝有聲的魅力；一幅幅學(xué)生作品充分體現(xiàn)行為規(guī)范與藝術(shù)教育的結(jié)合，德育陣地與學(xué)生活動的結(jié)合；規(guī)范標(biāo)牌，體現(xiàn)師生自我約束、奮發(fā)向上的良好氛圍。學(xué)校德育工作小組，制訂了融科學(xué)性、可操作性的德育實施方案，有計劃的實施了各項教育活動。學(xué)生良好行為習(xí)慣得到發(fā)揚光大，形成了良好的榮辱觀，價值觀，我愛我校、我愛我村成了學(xué)生的行動指南。得到社會、家長的一致好評。三、教學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為認(rèn)真執(zhí)行《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范辦學(xué)行為，堅持依法辦學(xué)。學(xué)校以“彰顯學(xué)生個性、多元評價、育健全人生”為辦學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育。辦讓社會滿意、家長放心的教育為宗旨，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間不超6小時，把時間還給學(xué)生（自習(xí)課、課外活動不安排教師上課，三四年級教師不進教室，一二年級在老師的組織課堂紀(jì)律下，自主的學(xué)習(xí)、活動）。不組織任何形式的輔導(dǎo)、考試。不給學(xué)生排隊，實行等級制評價。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證一二年級沒有課外作業(yè)，三四年級課外作業(yè)不超過半小時。不訂購也不準(zhǔn)教師制定購買教輔資料，單元檢測試卷有學(xué)校投資、教師選定后購買樣題、油墨、紙張，教師精選后自刻自印，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。開全課程，開足課時及地方課程（安全、健康、環(huán)保、國防教育及校本課程等教材），校本研訓(xùn)，成效顯著（1）聚焦課堂，穩(wěn)步推進認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改方案，通過組織討論、教師自學(xué)等途徑，讓每位教師都確立課改新理念，即以學(xué)生發(fā)展為本。注重實踐，以活動為載體把課改理念落實在教學(xué)行為上。本學(xué)年我們把教學(xué)管理的重心轉(zhuǎn)向教材的研究和實踐上，以《利津縣深入開展有效教學(xué)活動的意見》為契機，強化備課組集體備課功能和校本教研的時效性，創(chuàng)建自學(xué)、合作、探究的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)有效、平穩(wěn)提高。（2）立足校本，區(qū)域聯(lián)動校本研訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作。幾年來，我校各學(xué)科教研組以解決教學(xué)中的熱點與難點問題為出發(fā)點，以理論學(xué)習(xí)，注重實踐為主要內(nèi)容，每學(xué)期有計劃、有目的、定時、定量組織好教研活動，組織了各種類型的研究課、示范課、實踐課等。一年中，我們相繼開展了校本、校際、跨地市教研活動，為老師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺，教師的教學(xué)效率得到了有效的提高。校級公開課達到30余節(jié)。校際同題異構(gòu)交流課10節(jié)，跨地市交流課3節(jié)。自2006學(xué)年實施了立足校本、區(qū)域聯(lián)動的教研模式后，我校教研活動質(zhì)量又有了新的突破。區(qū)域內(nèi)資源的共享，使教師們得到了更大的實惠。每位教師每學(xué)期都有一至二次參與研討的機會。為提升教師專業(yè)水平和理論素養(yǎng)提供了良好的機會，這一教研模式深受教師歡迎。學(xué)科建設(shè)，常抓不懈一支富有生氣和活力的師資隊伍是以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)的。幾年來，我們把學(xué)科建設(shè)作為教學(xué)工作主要環(huán)節(jié)來抓。讓一些具有理論素養(yǎng)和教學(xué)功底的年輕教師充實到教研組長隊伍中，讓他們在學(xué)科建設(shè)中擔(dān)擔(dān)子，擔(dān)重任。校本課程，日趨完善教師特長資源為我校校本課程開發(fā)提供了得天獨厚的條件。本學(xué)年起，我們著手開發(fā)了學(xué)校特色課程《剪紙藝術(shù)》和《走進母親河》、《古詩文誦讀》、《陽光體育——乒乓球運動隊》、《科技制作》等校本課程。通過一學(xué)期的使用，學(xué)生的知識與技能得到了有效的開發(fā)和培養(yǎng)。常規(guī)管理，落到實處教學(xué)常規(guī)管理重實際、重過程。我校的教學(xué)常規(guī)管理內(nèi)容包括聽課、教研活動組織、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)和備課檢查等；實施教學(xué)管理總結(jié)制度，主要反映為教師教后感、讀后感、研討課、專題小結(jié)的撰寫等內(nèi)容；質(zhì)量監(jiān)控，每學(xué)期對各年級進行教學(xué)質(zhì)量檢測；減負(fù)措施的落實檢查和了解；課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的檢查。四、學(xué)生管理加強學(xué)生管理，是學(xué)校工作的重要組成部分，規(guī)范學(xué)生行為是全面育人的基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校以此為抓手，以少先隊中心，以班級為載體，以學(xué)校文化（學(xué)生文化）、小學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了良好的教育效果。招生工作，學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門制定的招生要求進行進招生，學(xué)校無跨片招生現(xiàn)象。學(xué)籍管理實行電子檔案，及時準(zhǔn)確的注冊新生學(xué)籍，辦理轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)。對貧困的學(xué)生實施資助，幫助其完成義務(wù)教育學(xué)段的學(xué)業(yè)，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達100%。五、教師管理加強師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)多年來，在學(xué)校的具體部署下，我們充分利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)時政精神、縣教育工作會議精神，和學(xué)校的教師文化、教師十項修煉等內(nèi)容，自覺提高思想覺悟和道德素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代文明教師的良好形象。并結(jié)合我校的具體活動要求各教師就自己的學(xué)習(xí)情況作出總結(jié)，寫出各自的剖析材料和今后的努力方向。增強培訓(xùn)力度，促進專業(yè)發(fā)展針對我校師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，結(jié)構(gòu)性缺編的現(xiàn)狀，我們采取挖潛和培養(yǎng)并舉的的策略，制訂了《中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃》、《鼓勵教師外出學(xué)習(xí)優(yōu)惠政策》《校本培訓(xùn)計劃》，把有效的資金用在教學(xué)和教研上，大大調(diào)動了教師參與有培訓(xùn)的積極性。重視教育科研，提升整體素質(zhì)。以教科研培養(yǎng)人，這也是我校近幾年在師資隊伍建設(shè)中的一種意識，通過學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方法提高教師，特別是骨干教師的教育教學(xué)能力。上學(xué)年，我們深入開展了縣級校本課題的征集和管理，每一位教師結(jié)合自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力精選一項課題進行立項，并申報到縣教育局備案。在課題研究過程中，各教師結(jié)合自己的任教學(xué)科或探究區(qū)域有目的、有計劃地展開教育教學(xué)實踐，并在探究過程中分別作出了階段性總結(jié)。上學(xué)期在人人都課題的基礎(chǔ)上，我校承擔(dān)了，東營市教科院十一五課題研究，作出了階段性總結(jié)，并執(zhí)教了全市公開課，張新珍、郭學(xué)峰老師的教研論文分別在國家級、省級權(quán)威刊物上發(fā)表。使我校教師的理論水平和教學(xué)能力得到了極大地提高。六、評價管理學(xué)生評價。學(xué)校以彰顯個性、多元評價為評價理念，以《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實際，制訂了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生行為文化》《學(xué)生禮儀》制度，由少先大隊具體實施，并作出階段性評價和終結(jié)性評價，對評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀學(xué)生、班級的依據(jù)。教師評價。幾年來，我校進一步建立健全考核、評價機制，建立了一套較為完善的考評機制（師德、教學(xué)能力、教育質(zhì)量等內(nèi)容）。首先，是對干部的考評，利用每學(xué)的教師工作考核，通過寫——述職報告，講——工作實績，評——代表評議，對每位中層干部的工作情況作出較為客觀的評價，增強工作責(zé)任心，提高工作有效性；其次是對教師個體的考評，實施師德考核、常規(guī)制度考核、教學(xué)質(zhì)量考核等，其考核結(jié)果作為各項評優(yōu)的首要參考依據(jù)。通過有效的評價規(guī)范了生的行為，調(diào)動了教師的工作積極性和工作熱情。七、辦學(xué)條件宋集小學(xué)占地面積16624平方米（約24畝左右），建筑面積1088平方米，綠化面積628平方米，硬化面積900平房米。校舍44間，其中教室23間，辦公室4間，功能室9間、儀器室1間26平方米、圖書室1間、閱覽室2間、體育器材室1間、圖書室1間、音美器材室1間，教職工宿舍2間，為了更好的實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，加大學(xué)校投入，努力提高辦學(xué)條件教學(xué)儀器、器材、圖書，達部頒二類標(biāo)準(zhǔn)。其中，儀器208種，圖書5419冊，生均圖書25冊（其中市援助1972冊），價值4500元，教師雜志33種，教學(xué)工具書32余冊，音美器材共263種，價值33800元。同時又得到東營市援助農(nóng)村教育計劃扶持，新配電教、視聽儀器、多媒體等器材，使課堂教學(xué)變單一化轉(zhuǎn)變?yōu)殡娊袒瑢崿F(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。為了是我教育資源得到充分利用，學(xué)校出臺了一系列激勵、考評機制，措施到位，管理規(guī)范，做到人盡其才，物盡其用，有效的促進了教育教學(xué)效果的提高。八、安全管理，保衛(wèi)干部為副組長，有安全管理責(zé)任心強的五名組員，組成了一支安全工作領(lǐng)導(dǎo)隊伍，建立了學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了學(xué)生監(jiān)督小組，把學(xué)生的安全放在心上，警鐘長鳴，常抓不懈，提高安全意識，開設(shè)了安全教育校本課程，每學(xué)期舉行以安全為主題的系列教育活動，（安全知識講座、消防應(yīng)急演練、逃生演練）利用各種形式開展安全教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，使每位教師和學(xué)生在安全問題上高度重視，定期檢查，防患于未然。安全小組對交通用電、校舍進行全面檢查，班主任要對自己職責(zé)范圍內(nèi)涉及安全方面進行詳查，將安全工作落到實處。對易造成安全事故的地段采取有效的防范措施，值班人員輪流上崗，加強巡邏，確保學(xué)生安全。我校安排及時、措施落實到位、責(zé)任明確，學(xué)校與鎮(zhèn)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，教師與學(xué)校簽訂了安全責(zé)任書，層層有責(zé)任，把安全教育作為教師考核的重要依據(jù)。學(xué)校對安全教育工作執(zhí)行情況，每學(xué)期分三次進行檢查，并將檢查結(jié)果即如教師的考核檔案。提高了安全工作的實效性。九、衛(wèi)生管理學(xué)校是人群密集的場所，學(xué)校為保證學(xué)生的身體健康，制訂了《學(xué)生衛(wèi)生管理條例》、《?。ㄒ撸┣闄z查報告制度》和《?。ㄒ撸┣閼?yīng)急預(yù)案》，把健康課作為對學(xué)生進行衛(wèi)生知識教育的主要渠道，并開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為把此項工作落實好，學(xué)校以少先大隊為個管理機構(gòu)，在堅持天天檢查的基礎(chǔ)上，還根據(jù)衛(wèi)生部門的安排，定期進行體檢和防疫工作，