【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。通過“拜師結(jié)對(duì)”“讀書活動(dòng)”“教育教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。以課堂教學(xué)為中心，進(jìn)行教學(xué)練兵、錘煉骨干教師隊(duì)伍。每位老師根據(jù)自己教學(xué)工作中碰到的實(shí)際問題，建立校內(nèi)微型課題，老師們圍繞自己的課題，有目的地開展研究活動(dòng)，提高了微型課題研究的實(shí)效性，激發(fā)了廣大教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性。繼續(xù)抓好青年教師的基本功，積極組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)開展相關(guān)課件的制作培訓(xùn)，并組織了課件的評(píng)比，提高了我校教師應(yīng)用多媒體教學(xué)的水平。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。我們經(jīng)常派出不同學(xué)科的教師參加高新區(qū)公立學(xué)校的教研活動(dòng)，要求他們把一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回學(xué)校，不斷提高我校教師的教研水平和教學(xué)能力。青年教師培訓(xùn)更加規(guī)范化，制訂了《青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》。本學(xué)期繼續(xù)組織青年教師認(rèn)真扎實(shí)地做好“五個(gè)一”常規(guī)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：讀好一本教育專著；讀好一本教育刊物；每月寫好一篇讀書筆記；每月寫好一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；參加好每月一次的主題活動(dòng)。每位青年教師都能堅(jiān)持做好“五個(gè)一”，即撰寫了有質(zhì)量的讀書筆記及教學(xué)反思等。（三）加強(qiáng)人文關(guān)懷，提高教師工作積極性。以“師”為本，為教師排憂解難。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教師當(dāng)中，傾聽教師的呼聲，對(duì)教師的合理要求，盡最大的能力解決。從細(xì)節(jié)入手，不斷改善教師伙食和住宿環(huán)境，讓教師工作順心，生活舒心；對(duì)學(xué)歷進(jìn)修教師實(shí)行陽(yáng)光政策，在請(qǐng)假等方面，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的條件，讓他們切實(shí)體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)校的溫暖，提高了他們的工作熱情。繼續(xù)豐富教師的精神文化生活，通過節(jié)假日舉辦“乒乓球比賽”“下棋比賽”等喜聞樂見的文體娛樂活動(dòng)，豐富教師的精神文化生活，教師在活動(dòng)中得到放松，拓展生了活空間，提高生活質(zhì)量。讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)教師，提高教師工作熱情。我校領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)化管理意識(shí)，學(xué)會(huì)賞識(shí)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在平時(shí)的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。用賞識(shí)的眼光看人，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)。各部門領(lǐng)導(dǎo)都學(xué)會(huì)了賞識(shí)教師，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的“閃光點(diǎn)”，讓教師不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信，擺脫不利的因素，創(chuàng)造最佳的業(yè)績(jī)。三、抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣我們認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)校管理的主體，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)他們的重要性，如果德育工作抓不好，學(xué)?？隙〞?huì)出廢品。我校的學(xué)生來自全國(guó)各地，學(xué)生文化知識(shí)和思想素質(zhì)也參差不齊，因此，我們把德育工作的著力點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生行為上，并以此切入，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。落實(shí)制度，規(guī)范行為。我們先后制定了《 中小學(xué)生一日常規(guī)》《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等多項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生從進(jìn)校門開始就有明確的規(guī)范可循，為強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)，學(xué)校還專門組織行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，使各項(xiàng)制度深入人心。多方位檢查評(píng)比，激發(fā)學(xué)生集體意識(shí)。開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”活動(dòng)，在評(píng)選文明班級(jí)過程中，采用了全方位，多層次檢查，把文明班級(jí)評(píng)比工作落到實(shí)處。對(duì)獲得“行為規(guī)范流動(dòng)紅旗”的班級(jí)，學(xué)校給予精神方面的鼓勵(lì)和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生為班級(jí)集體爭(zhēng)榮譽(yù)的積極性。開展多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成。學(xué)校每周一都堅(jiān)持舉行升國(guó)旗儀式；每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月都集中開展“日常行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動(dòng)，通過動(dòng)員會(huì)、辦手抄報(bào)等形式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》《中小學(xué)生守則》，每位學(xué)生都能做到明章知禮，學(xué)以致用；學(xué)校還精心組織節(jié)日慶祝活動(dòng)和有計(jì)劃地組織開展創(chuàng)建書香班級(jí)、小制作比賽、組建雷鋒小隊(duì)、好習(xí)慣伴我行等系列活動(dòng)，并充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園板報(bào)宣傳陣地的作用，開展好德育教育活動(dòng)。做好少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部和各級(jí)管理隊(duì)伍干部的改選工作，讓絕大多數(shù)學(xué)生都有參與自主管理，當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)。家校聯(lián)手，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校非常重視與社會(huì)和家庭的聯(lián)系，每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)探討交流學(xué)生健康成長(zhǎng)的問題。學(xué)校還運(yùn)用賞識(shí)教育理論，對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化激勵(lì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。提高校園文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生行為健康發(fā)展。以宣傳櫥窗為重要陣地，宣傳弘揚(yáng)高尚文化，唱響主旋律。班級(jí)板報(bào)能及時(shí)更換，做到每月一期，并形成本班的文化意識(shí)和個(gè)性，以此影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。豐富班級(jí)墻面文化，增設(shè)了“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”欄目，以此激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)意識(shí)。四、狠抓常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，以實(shí)際行動(dòng)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等工作的檢查、考核”。抓備課，實(shí)行每月一大查，每周一抽查；抓上課，每天都對(duì)教師的侯課情況，是否帶手機(jī)上課，是否帶教案，有沒有坐堂等情況作記錄；抓聽課、評(píng)課，每次教研活動(dòng)后，教導(dǎo)處都及時(shí)組織教師評(píng)課，共同探討，反饋課堂教學(xué)情況；抓作業(yè)的布置和批改，教導(dǎo)處每月組織人員定時(shí)檢查，并及時(shí)反饋整改??，通過開展教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，教師們養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。積極推進(jìn)教研工作的開展。（1）、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動(dòng)意識(shí)。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行反思、交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。（2）、加強(qiáng)教研活動(dòng)，增強(qiáng)認(rèn)同感。廣泛聽取學(xué)科教師的意見，努力提高教研活動(dòng)效率。本學(xué)期繼續(xù)開展了說課、上課、評(píng)課展示活動(dòng)，各教研組都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課和說課活動(dòng)，擴(kuò)大了教研活動(dòng)的參與面和參與的人次，增強(qiáng)了教研的氛圍。我們還開展了“人人一堂課”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全校上下從校長(zhǎng)到普通教師不分年紀(jì)大小人人參與，增強(qiáng)了教師對(duì)參與教學(xué)研究的認(rèn)同感，教研質(zhì)量得到了有效提高。繼續(xù)抓好“分層教學(xué)”，讓“優(yōu)生吃得飽，差生有飯吃”，讓不同層次的學(xué)生都得到了較好的發(fā)展。同時(shí)要求教師注重多種方法在課堂教學(xué)中靈活應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，反對(duì)“時(shí)間加汗水”的蠻干做法。用好賞識(shí)教育，挖掘?qū)W生潛能。賞識(shí)教育的課堂上，要求教師捕捉學(xué)生閃光之處，注重對(duì)學(xué)生努力過程的表?yè)P(yáng)，反對(duì)不科學(xué)的贊賞，使賞識(shí)教育走入誤區(qū)，產(chǎn)生負(fù)面影響。要求教師課堂上對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)親切的話語(yǔ)，用激情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，使厭學(xué)學(xué)生逆反心理轉(zhuǎn)變，通過科學(xué)的贊賞，學(xué)生體會(huì)到了成就感，樹立自信心，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，上課愛舉手發(fā)言，一遇到不懂的地方，就問老師、問同學(xué)，他們的潛能得到了發(fā)揮，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生成績(jī)普遍提升。在2011年初三升學(xué)考試中，我校學(xué)生全部達(dá)到了職高分?jǐn)?shù)線，取得了較好的成績(jī)；11年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)考試中，也取得了可喜的成績(jī)；近一年來，學(xué)校其他各班學(xué)生成績(jī)，也都有不同程度的提升。五、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，注重藝體課程的開展。嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足各門課程，保證上好體育課、藝術(shù)課，學(xué)校關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，成立了美術(shù)、寫作等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。為保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校除每日開展兩操外，還開設(shè)了籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活動(dòng)，力求讓傳統(tǒng)游戲回歸學(xué)生生活，豐富了學(xué)生課余生活。六、加大安全衛(wèi)生工作管理，確保零責(zé)任事故責(zé)任到人，人人有責(zé)。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。從細(xì)節(jié)抓起，事事不漏。堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全巡查，做到了防患于未然；利用班會(huì)課、安全教育課及校園板報(bào)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生安全意識(shí)；加強(qiáng)了學(xué)生安全疏散演練，預(yù)防事故發(fā)生。落實(shí)了《晨檢制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨檢日?qǐng)?bào)工作。健全了教師值班制度。加強(qiáng)了學(xué)生接送車的管理。要求駕駛員確保行車安全，不得違章駕駛，做好校車保養(yǎng)工作。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生及防控工作。學(xué)校廁所、教室、定期消毒、滅蚊蠅。建立并落實(shí)疾病預(yù)防方案，防止傳染病的發(fā)生。對(duì)食堂工作人員開展日常衛(wèi)生安全教育，努力搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生和職工的個(gè)人衛(wèi)生，防微杜漸，將衛(wèi)生安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。通過以上安全工作的開展，學(xué)校自辦學(xué)以來未發(fā)生任何重大安全事故。七、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，保持持續(xù)發(fā)展學(xué)校后勤樹立“后勤為教育教學(xué)服務(wù)”的思想。落實(shí)責(zé)任，權(quán)責(zé)分明。一是財(cái)務(wù)制度健全，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。二是經(jīng)費(fèi)合理有效使用，確保重點(diǎn)，并注意開源節(jié)流。三是抓好食堂餐具消毒工作，杜絕購(gòu)買變質(zhì)霉?fàn)€蔬菜，切實(shí)維護(hù)師生的飲食安全、衛(wèi)生。四是加強(qiáng)校產(chǎn)登記，保管責(zé)任制，嚴(yán)格校產(chǎn)管理。八、特色教育，剛剛起步從本學(xué)期開始，寫字教學(xué)作為我校的特色教育，要求學(xué)生在午休課時(shí)間，人人提毛筆，天天練大字。同時(shí)本學(xué)期將開展整班性寫字等多項(xiàng)比賽，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，力爭(zhēng)讓學(xué)生的書法水平有顯著的提高。存在的不足。通過我們對(duì)近一年來教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)以下不足。教師的電教水平需進(jìn)一步提高，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，廣大教師掌握新知識(shí)的能力還不夠，網(wǎng)上教育，電子備課、課件制作還有待提高。學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)有待提高。教師在平常的教學(xué)中，面向全體，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，但對(duì)學(xué)生個(gè)性、有特長(zhǎng)的培養(yǎng)還有待提高。我校教師至今還沒有參加高新區(qū)的學(xué)分制業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還不能參加高新區(qū)的職稱評(píng)定，這些成為提高教師工作積極性的瓶頸，影響了教師工作的穩(wěn)定性。今后的打算:近一年來，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。今后我們將進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，推進(jìn)教育改革，努力使全體學(xué)生得到積極主動(dòng)的發(fā)展，以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、良好的育人環(huán)境，把學(xué)校辦成全面貫徹黨的教育方針，具有時(shí)代氣息的，人民滿意的學(xué)校。第四篇：辦學(xué)水平評(píng)估匯報(bào)材料于困境中頑強(qiáng)拼搏 奮力超越——朱元小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估匯報(bào)材料朱元鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)：楊君尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！首先，我謹(jǐn)代表全校師生員工對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。借這次接受辦學(xué)水平評(píng)估的難得機(jī)遇，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的工作提出寶貴的意見，在以后實(shí)踐、探索中，我們將依據(jù)你們的指導(dǎo)，努力彌補(bǔ)前期工作的不足，譜寫我校事業(yè)發(fā)展的新篇章。朱元鄉(xiāng)位于通江縣東北部，地處通（江）萬（源）兩縣市的交界邊緣，與萬源的竹峪、康樂和通江的中林、勝利、鐵溪、什字六鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）接壤。境內(nèi)山巒疊嶂，幽谷縱橫。，轄4個(gè)行政村，22個(gè)農(nóng)業(yè)合作社?？?cè)丝?364人，其中農(nóng)業(yè)人口3763人，有2300余人居住在海拔800米以上的山嶺中，住居分散，交通信息較為閉塞。朱元鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1950年，當(dāng)時(shí)校名為朱元第三村小學(xué)，最初只有教師1人，學(xué)生17人。1955年才辦起高小，至1960年始建成鄉(xiāng)中心校規(guī)模。在經(jīng)歷了三次搬遷之后，于1976年在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照下才落腳于現(xiàn)址。學(xué)校目前規(guī)模，按行政村的劃分和個(gè)別特殊地域人口的分布情況，轄村小三所，教學(xué)點(diǎn)一個(gè)，連同中心校本身共計(jì)5個(gè)校點(diǎn)。現(xiàn)有在校學(xué)生501人。為了優(yōu)化教育資源，節(jié)省師資力量，全鄉(xiāng)三年級(jí)以上學(xué)生全部集中在鄉(xiāng)中心校學(xué)習(xí)，中心校 自然服務(wù)半徑以外的學(xué)生全部住校。自1997年以來，學(xué)校校舍經(jīng)歷了兩次大的擴(kuò)展，現(xiàn)有校舍面積約1670m2，活動(dòng)場(chǎng)地近2000m2，綠化地5000多m2。自上世紀(jì)九十年代以來，學(xué)校全體師生自覺發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在物質(zhì)條件較差的情況下，教師始終保持敬業(yè)樂教的堅(jiān)定意志，學(xué)校各方面工作平衡發(fā)展。教學(xué)上，自1993年起開始推行單元達(dá)標(biāo)教學(xué)，并堅(jiān)持始終，學(xué)科教學(xué)保持了高質(zhì)量的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校工會(huì)組織被評(píng)為“先進(jìn)職工之家”、“模范教工之家”分別受到省總工會(huì)地區(qū)辦事處、縣總工會(huì)、縣教育工會(huì)的表彰。曾獲得基層教工會(huì)工作三等獎(jiǎng)。共青團(tuán)支部被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”，受到地區(qū)的表彰。教學(xué)上曾獲得“2001年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。學(xué)校黨支部工作、教師繼續(xù)教育工作、教育質(zhì)量管理