7學(xué)校辦學(xué)水平評估報告(編輯修改稿)
2025-09-26 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)果影響，因此考核的過程必須要規(guī)范。首先是考核流程要規(guī)范，先做什么后做什么，在每個學(xué)校的過程要一致，從科學(xué)比較實驗的角度來說，其它條件要相同只有一個條件不同，那就是學(xué)校不同。如舉行教師座談會和學(xué)生座談會的話，話題要盡可能一致，無須隨意添加話題，如果是添加的話，應(yīng)該是不能計入考核結(jié)果中的，可作參考。二是考核組的任何環(huán)節(jié)必須是兩人以上為一組，特別是座談會等，以保證調(diào)查結(jié)果被存儲時的真實性，不可有偏面性。 結(jié)論評價要科學(xué) 對考核的結(jié)論評價往往牽扯到學(xué)校的榮譽，甚至是經(jīng)濟(jì)利益，所以在下結(jié)論時一定要慎重，考核人員必須對你下的結(jié)論要負(fù)責(zé)。結(jié)論要客觀、真實，對問題的調(diào)查分析要全面，不能以點帶面，特別是教育類考核，面對的是活生生的人，因此對調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題一定要弄清真象，現(xiàn)象的存在是否帶有普遍性，還是個別行為，這樣才能作出實事求是的評價，以保證考核結(jié)果的公證性。這里我舉兩個例子：（1）調(diào)查人員問：“你最討厭老師哪些行為?！焙⒆觽冋f沒有。調(diào)查人員說：“回答不出的站在位置上，等想出來再坐下去?！痹谶@種情境中，我們的孩子為了能坐下來，或者是為了結(jié)束這種調(diào)查，有的會胡編亂造，也可能是人云亦云。有的學(xué)生本已忘記的幾年前的老師可能的不良行為添加到現(xiàn)在的老師身上……這樣的調(diào)查結(jié)果就可能缺乏真實性。對孩子的調(diào)查最好以書面選擇性或判斷性題目來做，可保持客觀的公正性。小學(xué)生認(rèn)知能力、辨別能力畢竟有限，
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