【文章內(nèi)容簡介】 落實《諸城市推行學區(qū)制建設的實施意見（試行）》（諸教字〔〕號），推進優(yōu)質(zhì)資源共建共享，形成義務教育學校管理新格局，提升學區(qū)內(nèi)義務教育學校整體發(fā)展水平。根據(jù)《諸城市推行學區(qū)制建設的實施意見（試行）》中的考核評價辦法，計分。積極參與皇華鎮(zhèn)農(nóng)村教育示范區(qū)建設的市直學校，根據(jù)實際成效獎勵分。一級指標二級指標分值評估要點及要求計分辦法育人機制習慣培養(yǎng)采用靈活多樣的方法，落實學生習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活行為習慣。.積極開展學生習慣養(yǎng)成教育活動。根據(jù)活動開展情況及效果計分。.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成文明有序的衛(wèi)生、生活習慣，根據(jù)學生興趣培養(yǎng)和學習、生活習慣養(yǎng)成情況計分。班額標準化年,所有小學所有年級班額每班不超過人。.一、二年級班額（分）。所有一、二年級班額均達到標準計分，發(fā)現(xiàn)一個班班額超標扣分。.三至六年級班額（分）。抽查三至六年級班額達標情況，根據(jù)可信度計分。條件保障信息化和創(chuàng)新教育.加快三通兩平臺建設，確保高水平通過山東省教育信息化試點工作驗收。（分）.推進濰坊市“互聯(lián)網(wǎng)教育”示范校和山東省教育信息化試點學校建設。（分）.深化“人人通”平臺使用。（分）.深入推進創(chuàng)新教育工作。（分） .加快三通兩平臺建設，確保高水平通過山東省教育信息化試點工作驗收。所有學校實現(xiàn)光纖校校通，班均網(wǎng)絡出口帶寬不小于10M。保持班班通信息化設備完好。計分。 .按照濰坊市教育局“互聯(lián)網(wǎng)教育”示范校和山東省教育信息化試點學校建設標準要求，探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育管理、學校教育、學生成長、創(chuàng)新創(chuàng)造等教育教學模式，計分。 .通過“一師一優(yōu)課”、“微課”、“人人通共享資源”等多種形式建成地方資源庫，教師能夠熟練運用“人人通”平臺進行教育教學活動，活躍度高，根據(jù)情況計分。 .（）成立創(chuàng)新教育研究團隊，有分管領導、教研組和專兼職教師，計分。（）將創(chuàng)新教育納入對教師工作評價，創(chuàng)新素養(yǎng)評價指標納入學生綜合素質(zhì)評價計分。（）開發(fā)創(chuàng)新教育校本課程，納入校本課程體系，注重創(chuàng)新工作實效，計分。（）學校定期開展創(chuàng)新教育比賽與展示活動, 積極參加諸城市級及以上創(chuàng)新教育活動，如學生電腦制作、機器大賽，教師、學生實驗技能大賽、自制教具比賽、實驗說課等。根據(jù)成績點數(shù)計分。設施利用.保證信息技術課程開出率，提高學生信息技術素養(yǎng)。（分）.實驗室、微機室及各功能室管理、使用規(guī)范，學科實驗開出正常。（分）.積極進行創(chuàng)新實驗室建設。（分）、圖書室、閱覽室管理規(guī)范，使用率高。（分）.學生信息技術課時開出率，配備微機及時維護，能夠有效使用，計分，每有一節(jié)次未上扣分，每有一生反映上課不能正常使用微機扣分。.根據(jù)實驗室、微機室及各功能室管理、使用情況和視頻會議室建設情況，計分。 .采用新建創(chuàng)新實驗室、學科教室建設、增設數(shù)字化實驗室等形式對傳統(tǒng)實驗室改造升級，計分。.根據(jù)圖書管理、利用情況計分，其中圖書室利用管理軟件管理計分。一級指標二級指標分值評估要點及要求計分辦法隊伍建設教師管理體制改革建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學校按崗聘人、教師有序流動的用人機制，結合實施鄉(xiāng)村教師支持計劃和破解大班額的師資配置問題，較好解決教師隊伍存在的結構性矛盾，全面優(yōu)化教師隊伍配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)。.按需核崗（分）。按“縣管校聘”要求，學校依據(jù)學生數(shù)、教學班數(shù)以及現(xiàn)有教師數(shù)，核定崗位科學，計分；每個農(nóng)村義務教育學區(qū)設立并用好個任期制特級教師崗位，發(fā)揮應有作用；計分。分檔計分。 .全面落實聘用制管理（分）。各學校制定崗位設置方案、競聘方案、績效考核及績效工資分配方案等，落實聘用制過程民主、操作規(guī)范，計分；分檔計分。實現(xiàn)教師職稱、績效工資與工作崗位競聘相統(tǒng)一，計分；否則，不得分。.效果明顯（分）。實現(xiàn)學校按需設崗、按崗聘用，教師競聘上崗、合同管理。用好流動崗位，城鄉(xiāng)學校之間、強校弱校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校與偏遠學校之間、超編與缺編學校之間師資相對均衡配置；計分，分檔計分。城區(qū)學校到農(nóng)村（不含街道）學校交流完成比例的得分，每少人扣分，每超人獎勵分，滿分分為止。鎮(zhèn)街學校初中完成分流任務的得分，每少人扣分，每超人獎分，滿分分為止。.教師層級發(fā)展（分）。根據(jù)教師層級發(fā)展改革試點申報情況和實驗成效，分檔計分。.教師關愛行動（分）。出臺關愛教師意見，落實教師每年體檢、健身、績效工資、周轉(zhuǎn)住房、走訪慰問等政策措施，根據(jù)政策出臺和教師滿意度調(diào)查情況分檔計分。教育干部任課 認真落實《諸城市教育局關于學校中層以上教育干部任課的規(guī)定》。學校中層以上干部的任課、教學常規(guī)落實、參加教研活動和校長開設講座、聽評課、參加教研活動等全部落實且效果好。.隨機抽取—名教育干部，查看其備課、作業(yè)批改等工作，根據(jù)抽查情況計分。.學校中層以上干部經(jīng)常深入教學一線，堅持聽課、評課，參加教科研活動。每學期聽課不少于 節(jié)，參加評課不少于次，參加集體教科研活動不少于次，計分，每缺節(jié)次扣分。扣完分止。.校長經(jīng)常深入教學一線，積極開設講座，堅持聽課、評課，參加教科研活動，根據(jù)實際情況計分。一級指標二級指標分值評估要點及要求計分辦法隊伍建設師德建設學校有師德建設具體措施，專項治理有償補課工作扎實有效；教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的職業(yè)道德，有社會責任感，有合作與奉獻的精神，積極參加學校少年宮建設，熱愛并尊重學生，學生、家長、社會滿意。.師德考核方案以教師教書育人的工作業(yè)績?yōu)榛A，師德考評重在教師的日常表現(xiàn)，制定規(guī)范，計分。.落實教師職業(yè)道德考核辦法，考核過程規(guī)范，考核結果納入教師工作績效考核成績，將教師參與少年宮志愿服務情況納入師德考核及工作績效成績考核，計分，師德考核不規(guī)范視情形扣分，考核結果未納入教師工作績效考核成績不得分。. 按照全市專項治理中小學教師有償補課工作實施方案要求扎實開展工作，計分。根據(jù)投訴查實