沁園春雪發(fā)展性學習案例(編輯修改稿)
2025-05-29 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。詞譜的名稱叫詞牌，如《浪淘沙》、《沁園春》等。詞可以沒有題目；如果有題目，寫在詞牌的下面。如這首詞，“沁園春”是詞牌，“雪”是題目。 4．賞評摘要。 此詞的上闋虛實結合，其中“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這三句虛寫，把讀者帶到了另一個境界中去。作者想像雪后初晴，紅日與白雪相映照的情景，那意境才更加嬌艷動人。這里，表面上是在寫想像中的雪后美景，實際上是作者對革命光明前途的形象預見，表現(xiàn)了革命領袖高瞻遠矚的博大胸懷和樂觀精神。 5．有關“對偶”。 對偶，就是用字數(shù)相等、結構相同或相似的語句表現(xiàn)意義相關或相對的內(nèi)容的修辭方法。古詩詞中，律詩要求二三兩聯(lián)用對偶，有些詞牌也規(guī)定某些句子要用對偶?！肚邎@春》要求上片第四、五句和第八、九句分別用四字對，下片與上片對應之處同樣要用四字對。毛澤東的《沁園春‘雪》則有新突破，除上聯(lián)第八、九旬用了四字對“山舞銀蛇，原馳蠟象”外，在上下片分別運用了“八字對”：“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”。這些對偶句，氣勢磅礴，展示了無產(chǎn)階級革命領袖的博大胸襟。 6．有關詩詞的誦讀與學習。 詩詞的學習，最有效的方法是讀，在讀的基礎上了解課文的內(nèi)容，最后達到成誦。誦讀有助于從作品的聲律氣韻人手，加深理解和體驗，體會其豐富的內(nèi)涵和情感。熟讀而成誦，有利于記憶和積累古代詞匯和千萬年來久為人們傳誦的名詩名句，也有利于培養(yǎng)語感。誦讀的過程，也是對作品進一步消化與理解的過程，在誦讀中揣摩探究，咬文嚼字，結合聯(lián)想和想
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