20xx教案人教版四年級語文給予是快樂的說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 織、協(xié)調(diào)、施行才能的培養(yǎng)。）再讀文本，填空。當(dāng)小男孩說________________________________，寶羅明白本人錯了。（這一設(shè)計由解讀全文的關(guān)鍵點切入，為引導(dǎo)學(xué)生步步深化解讀奠基，學(xué)生的個性化解讀和讀寫實踐由此開場。這里需要留意還學(xué)生自主閱讀的時間，讓他們用本人的大腦去考慮，用本人的目光去看咨詢題，才能保證學(xué)生的個性化閱讀。）A、這里看重指導(dǎo)朗讀如此一部分先生，你能把車開到我家門口嗎？保羅笑了，……這回保羅又錯了。能夠如此指導(dǎo)朗讀，如：a、誰愿意讀？誰愿意和他比一比，你們喜愛誰的朗讀，談?wù)勀闳绾蜗?。b、你們誰有把握讀好，為何這么自信？c、想聽聽教師讀嗎？d、你們認(rèn)為這句話應(yīng)怎么樣讀，找個合作伙伴練練。你們認(rèn)為哪種語氣最符合當(dāng)時情景，你是如何理解的。分角色朗讀。（言為心聲，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要珍視學(xué)生的
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