20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文給予是快樂(lè)的說(shuō)課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織、協(xié)調(diào)、施行才能的培養(yǎng)。）再讀文本，填空。當(dāng)小男孩說(shuō)________________________________，寶羅明白本人錯(cuò)了。（這一設(shè)計(jì)由解讀全文的關(guān)鍵點(diǎn)切入，為引導(dǎo)學(xué)生步步深化解讀奠基，學(xué)生的個(gè)性化解讀和讀寫實(shí)踐由此開(kāi)場(chǎng)。這里需要留意還學(xué)生自主閱讀的時(shí)間，讓他們用本人的大腦去考慮，用本人的目光去看咨詢題，才能保證學(xué)生的個(gè)性化閱讀。）A、這里看重指導(dǎo)朗讀如此一部分先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？保羅笑了，……這回保羅又錯(cuò)了。能夠如此指導(dǎo)朗讀，如：a、誰(shuí)愿意讀？誰(shuí)愿意和他比一比，你們喜愛(ài)誰(shuí)的朗讀，談?wù)勀闳绾蜗?。b、你們誰(shuí)有把握讀好，為何這么自信？c、想聽(tīng)聽(tīng)教師讀嗎？d、你們認(rèn)為這句話應(yīng)怎么樣讀，找個(gè)合作伙伴練練。你們認(rèn)為哪種語(yǔ)氣最符合當(dāng)時(shí)情景，你是如何理解的。分角色朗讀。（言為心聲，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要珍視學(xué)生的
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