20xx教案人教版四年級語文積累運用二教學設計(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 曾經發(fā)生過什么事,牽動著你的感情—快樂的、委屈的或者難過的。 舉例：你喂的小動物忽然死了；最要好的伙伴誤解了你；或者通過努力美麗地做好了一件事等等?！ ∽晕疫x擇習作題材，考慮習作思路?！ ⊥瑢W之間互相交流，征求意見。老師巡視，理解、指導?！ ≈该榻B本人習作的內容和表達順序。老師順著學生思路適當點撥。 老師提出習作要求：寫一件事要寫詳細，要表達真實的感情。還要一邊寫一邊讀，留意把語句寫通暢?！ ×曌髌鸩?。 第三課時 一、理解學生習作起草的情況。讓
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