20xx語(yǔ)文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式研究學(xué)期參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的專題研究中有個(gè)性化打破，構(gòu)成相應(yīng)的特色成果。
（六）、在完成方案打算研究?jī)?nèi)容的前提下，充分發(fā)揮學(xué)校研究?jī)?yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在某一領(lǐng)域板塊顯現(xiàn)研究強(qiáng)勢(shì)，打造一批特色科研品牌和特色科研學(xué)校。
三、關(guān)于課題形式的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
本課題采納“一主一翼”的框架來(lái)構(gòu)建起整個(gè)研究體系，“一主”確實(shí)是課題形式的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，“一翼”確實(shí)是自主推薦課的開(kāi)設(shè)與課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。
課題形式的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用是本課題研究的核心內(nèi)容。該項(xiàng)研究的重點(diǎn)是如何創(chuàng)設(shè)最科學(xué)有效的教學(xué)形式和如何使形式在教學(xué)的運(yùn)用中做到方便、簡(jiǎn)捷、高效和易于推行。
我們的假設(shè)是，首先建立起“帶疑初讀、置疑探讀、釋疑導(dǎo)讀、開(kāi)展擴(kuò)讀、才能測(cè)讀”的“五環(huán)節(jié)閱讀法”教學(xué)形式。五環(huán)節(jié)的操作范式是：
帶疑初讀
老師出示本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)目的，簡(jiǎn)要介紹課文相關(guān)信息。
學(xué)生帶著疑咨詢初讀課文，借助工具書(shū)和相關(guān)材料處理
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