20xx教案人教版小學二年級葡萄溝教學札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進課堂，更能促進課上的學習。我從以下幾步施行了課堂教學：賞美景：在這節(jié)課上，先讓學生通過錄像去葡萄溝巡游一番，讓學生從整體上感遭到葡萄溝水果多、風光美、人熱情，葡萄干有名；品美句：在巡游一番后，再讓學生自學課文，從課文描寫的語句中理解葡萄溝好在什么地點？然后在四人小組中進展研討。由各小組長帶著組員共同研究（一起讀讀，一起交流自學成果），這種自主、合作、探究的學習方式，既激發(fā)了學生的求知欲，做到了全員參與，又做到了視學生為學習開展的主體，為每個不同個性、不同學習需要的小孩提供了足夠的時間和空間。小組合作學習完畢后，是全班的集體交流。在這個過程中，學生也在試著抓住重點的詞句，來深化考慮、理解課文內(nèi)容。如“葡萄一大串一大串掛在綠葉底下”一句，學生能結(jié)合圖片，充分
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