20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)窗前的氣球教學(xué)札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容，并把本人的理解通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出來(lái)，評(píng)讀的時(shí)候，有老師的評(píng)價(jià)也有同學(xué)之間評(píng)價(jià)，如此設(shè)計(jì)的目的充分信任學(xué)生，使學(xué)生能讀明白課文，讀好課文，由于閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，為學(xué)生個(gè)性化開(kāi)展提供了更為自由，舒展的平臺(tái)。在讀完課文后的評(píng)讀，同學(xué)們?cè)谧宰x與互評(píng)的根底上，進(jìn)一步體會(huì)科利亞孤單無(wú)奈的心情，激起學(xué)生再去讀書(shū)的欲望，在讀書(shū)時(shí)老師采納鼓舞性的語(yǔ)言，加以評(píng)價(jià)，從正面加以引導(dǎo)，在朗讀后，給予充分確信和鼓舞，如此學(xué)生在課堂教學(xué)中，就一直保持著那份讀的熱情與渴望。二、在設(shè)計(jì)35自然段教學(xué)時(shí)，首先用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，想象小科利亞看到紅氣球會(huì)說(shuō)什么，然后學(xué)生自由讀5自然段，想象讀4自然段，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1