20xx教案人教版小學二年級日月潭教學札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個環(huán)節(jié)的寫字指導中，我出示的是兩個同是半包圍構(gòu)造的字，但在書寫中又有所不同。整堂課上下來，本人也有所感悟反思。我覺得有幾點依然上得比擬成功的：由于這是一篇寫景的課文，而且文章的文字又寫得非常美，是鍛煉學生語感，協(xié)助學生積累語言材料的好文章。因此我抓住課文中的優(yōu)美語句，讓學生自由讀，讀出感受，讀出咨詢題，讀的層次比擬清晰，讀通讀順——理解感悟——有感情地讀——背誦積累。在協(xié)助學生理解詞義時，采納文本聯(lián)絡生活場景的方法，如“模模糊糊”、“朦朧”。學語文的最終目的確實是為了用語文。在學習這篇課文時，我也希望
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