20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀讓智慧閃耀在課堂心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)誤，沒(méi)能機(jī)智地將這些生成性資源充分利用起來(lái)。事實(shí)上，這些生成性資源是特別珍貴的，只有明白得智慧的老師才能讓其在課堂教學(xué)中散發(fā)漂亮的光榮。
案例中，老師重組課堂構(gòu)造、實(shí)現(xiàn)過(guò)程生成的策略也是特別獨(dú)到的。當(dāng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成資源——“箱子有用”這一見(jiàn)解出現(xiàn)后，老師抓住學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生逐步討論“箱子”中蘊(yùn)藏的智慧。由“就地取材”討論到“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”，由“愛(ài)迪生利用鏡子反射的原理”討論到愛(ài)
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