【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的姿態(tài)》有感 ? 一、為什么選擇老師？老師要具備怎么樣的條件？ 許多人說年輕是資本，許多人覺得本人年紀(jì)太大，事實(shí)上假如本人能夠清醒地理解本人，看到本人的長處，就不...
2025-01-25 06:40
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的細(xì)節(jié)》有感 最近，我閱讀了《教育的細(xì)節(jié)》這一本書。接下去談?wù)劚救私逃囊稽c(diǎn)感悟。從大學(xué)畢業(yè)至今已從事初中英語教學(xué)十三年了。從當(dāng)初一個(gè)懵明白、稚嫩的小后生，我變得更加...
2025-01-25 06:58
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《做一名智慧的教育者》有感 老師，每天都在面對著各種各樣的學(xué)生，老師在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生有沒有耐心的程度如何樣，就能如實(shí)反映出一個(gè)老師自我涵養(yǎng)的程度。因而，耐心是一名老師的一...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育魅力》有感 ? 寒假里，我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書，書中就如何涵養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代老師的教育魅力提出了特別多理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，讀了收獲頗豐?，F(xiàn)代老師要想具有...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《美的教育》有感 眾所周知，人為萬物之靈。然而正如西方教育家所說：人只有遭到恰當(dāng)?shù)慕逃蟛拍艹蔀橐粋€(gè)人，人是教育的結(jié)果。這說明人人需要教育，離開了教育，人就不可能成為一個(gè)...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育常識》有感 何為教育常識？在李政濤教授著的《教育常識》一書中是如此解釋的：教育常識確實(shí)是有關(guān)教育的最根本且簡單的事實(shí)性的知識與道理。是所有教育者都必須遵照的。讀了《教...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育漫話》有感 健康之精神寓于健康之身體“是約翰·洛克在《教育漫話》中經(jīng)典名言，他認(rèn)為”但凡身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了，身體精神有一方面不健康的人，即便得...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《守望教育》有感 在《兒童世界何處尋》開篇第一段劉教授就援用了王富仁《把兒童世界還給兒童》一書中“兒童不但要生活在成人的世界中，還要生活在本人的世界中，他在成人的世界中接受...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《破譯教育的密碼》有感 干國祥的《破譯教育的密碼》不是一本刻意寫成的書，它是干國祥這十幾年對教育的考慮和教育行走經(jīng)歷的總結(jié)和概括。關(guān)于為什么給書起這個(gè)名字？干國祥在書中如此...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《情境教育的詩篇》有感 假期里，閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩篇》一書，李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程，說明了情境教育的內(nèi)涵，講述了本人的成長經(jīng)歷，表達(dá)...
2025-01-25 05:45
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《剝開教育的責(zé)任》有感 《剝開教育的責(zé)任》一書針對課堂教學(xué)、班級教育、學(xué)校教育乃至家庭教育和社會(huì)教育中的“偽責(zé)任”，逐一加以提醒，并闡述真正的責(zé)任。該書是許多一線老師反思本...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育教學(xué)隨筆有感 在會(huì)議室里，我認(rèn)真地、有針對性地拜讀了所有語文老師的教育教學(xué)隨筆，看到他們那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及許多教育教學(xué)中涌現(xiàn)出的“火花”，我收獲頗豐，也感慨萬千！...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育為了幸?！酚懈? 國慶期間，潛心細(xì)讀了一篇文章《教育為了幸?！?。文中寫到“我們的教育是為了幸福。我們的教育協(xié)助學(xué)生和我們本人實(shí)現(xiàn)人生幸福，這確實(shí)是教育的價(jià)值?！弊x過之后...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育是美的》有感 作者柳袁熙在《教育是美的》一書中提到：“老師是什么？老師首先是人。在老師開展的咨詢題上，我們首先必須著眼于”人的開展“。狹窄的、片面的觀點(diǎn)與做法，都是錯(cuò)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《什么是教育》有感 ? 《什么是教育》這本書的作者是雅斯貝爾斯，他是二十世紀(jì)德國存在主義哲學(xué)家、神學(xué)家、精神病學(xué)家和教育思想家。由于他的身份特別，這本書的哲學(xué)意味比擬濃，不是...
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