20xx教師個人參考計劃總結讀什么是教育有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代帶入人類優(yōu)秀文化精神之中，讓他們在完好的精神中生活、工作和交往?！靶袨闆Q定適應，適應決定性格，性格決定命運?！彼仞B(yǎng)是養(yǎng)成的，小孩最初像一張純潔的白紙，如何奠定這紙的底色，為人師者，責任嚴重，讓我們在潛移默化的教育中，讓小孩正直、健康地成長起來。
二、對教育過程的認識——愛的對話
雅斯貝爾斯關于教育過程的認識能夠從三個方面去理解：
第一，教育是師生之間自由交往的過程。他認為，有了交往，“人就能通過教育既理解別人和歷史，也理解本人和現(xiàn)實，就不會成為別人意志的工具”。對話不僅構成了師生交互性的關系，而且也使知識轉變?yōu)閷W生個人的認識，使學生的精神遭到對話的啟迪和引導。
第二，教育是整體精神成長的過程。雅斯貝爾斯認為，教育不只是獲得知識、技能的活動，而且是師生共同參與的精神生活。教育作為整體精神成長的過程，是促進人的知、情、意統(tǒng)一開展的
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