20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀情境教育的詩(shī)篇有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 景，李老師起早貪黑，騎著自行車走過(guò)了多少路。假如不是那份熱情，學(xué)生就得不到拔蘿卜的無(wú)限喜悅，看不到中秋優(yōu)美的月景，感受不到桂花小姐的奇妙與仁慈。
李老師在書(shū)中為我們提供了活生生的案例，深化淺出的闡述了相關(guān)理論，形象再現(xiàn)了詩(shī)意的課堂，使我感受到教學(xué)本來(lái)確實(shí)是如此富有詩(shī)情畫(huà)意。李老師與學(xué)生共同沉醉在漂亮鮮活的天然課堂，與學(xué)生共同沉醉在情感濃郁的夢(mèng)幻課堂，與學(xué)生共同成長(zhǎng)在情境優(yōu)化的詩(shī)意課堂，與學(xué)生共同享受著詩(shī)意的人生。
李吉林老師在小學(xué)教育園地里耕耘幾十年，以扎實(shí)而智慧的實(shí)踐走出了“情境
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1