20xx教師個人參考計劃總結讀美的教育有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內容簡介】 止境、教無止境，美無止境。
這些都讓我獲益匪淺，還記得去年剛踏入栗雨小學這片令人感到無比暖和的土地，有太多的憂慮和擔憂，怎么樣才能教好我的小孩們一直圍繞心頭。
栗雨小學是一個比擬特別的學校，學校一半以上小孩是外來務工的農民工子女，同時在我所任教的三（一）、三（二）、三（六）、三（七）班中有幾個班級有個別學生存在智力上的障礙。例如，三（六）班的羅松帥，剛開場接觸這個小孩時，特別是最開場上的幾堂英語課，他每次在課堂上竄來竄去，后來通過班主任廖老師理解到，這個小朋友盡管在父母帶去醫(yī)院檢測智商相當于三歲，但是事實上挺聰明的，比方他假如明白下堂課的老師不太嚴格，他會跑出去玩。
在廖老師的協(xié)助下，我想到我要協(xié)助這個小孩，讓他也同樣的遭到良好的英語教育，因此在平常的課堂中并不會以為他
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