20xx教師個人參考計劃總結淺談新課改下的數(shù)學教學的走向(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內容簡介】 境，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲望，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生構成良好的認識傾向，促使學生主動地參與。
運用探究式教學，使學生主動參與
教學中，在老師的主導下，堅持學生是探究的主體，依照教材提供的學習材料，伴隨知識的發(fā)生、構成、開展全過程進展探究活動，老師著力引導多考慮、多探究，讓學生學會發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題以及親身參與咨詢題的真實活動之中，只有如此，才能使學生親身品味到本人發(fā)覺的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和制造欲。只有到達如此的境地、才會真正實現(xiàn)主動參與。
運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)的熱情
變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進展不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露咨詢題的本質特征，提醒不同知識點間的內在聯(lián)絡的一種教學設計方法。通過變式教學，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能
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