20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)對(duì)新課改的再認(rèn)識(shí)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其轉(zhuǎn)化為學(xué)生想學(xué)的東西，這才是發(fā)咨詢的本質(zhì)。
課堂教學(xué)中的“咨詢題”一方面依照于教材，另一方面取源于學(xué)生，但非常大部分需要老師的再加工“咨詢題”的設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)根本環(huán)節(jié)的咨詢題設(shè)計(jì)，老師要依照教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，依照班情、學(xué)情，精心構(gòu)建咨詢題鏈，讓咨詢題驅(qū)動(dòng)教學(xué)。咨詢題的設(shè)計(jì)需要留意以下幾個(gè)方面：① “咨詢題”設(shè)計(jì)的興趣性（聯(lián)絡(luò)實(shí)際，貼近生活）。②“咨詢題”設(shè)計(jì)的啟發(fā)性（利于考慮，富于啟迪）。③“咨詢題”設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性（強(qiáng) 化“雙基”，
突出重難點(diǎn)）。④“咨詢題”設(shè)計(jì)的層次性（鋪設(shè)“階梯”，逐步深化）。⑤“咨詢題”設(shè)
計(jì)的創(chuàng)新性（強(qiáng)化思維，求異創(chuàng)新）。
新課改條件下的課堂練習(xí)。當(dāng)堂訓(xùn)練是保證學(xué)習(xí)目的達(dá)成的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要做到：
?、僖ＷC訓(xùn)練時(shí)間不少于1015分鐘，讓學(xué)生能在做題的實(shí)踐中，把剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。
?、谝粢庥?xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)處理實(shí)際咨詢題，制造性地“做”，不搞死記硬背，因而老師務(wù)必精心設(shè)計(jì)習(xí)題，要出有價(jià)值、高質(zhì)量的題，不要粗制濫造的題。
③要留意面向全體、因材施教。作業(yè)要低起點(diǎn)，多層次，依照學(xué)情，把作業(yè)分為“必做題、選作題和考慮題”，重點(diǎn)出好必做題，使不同層次的學(xué)生各得其所。
?、芤笇?dǎo)學(xué)生做題方法，先復(fù)習(xí)再做題，死記活用。在做作業(yè)之前要再看一遍例題，先消化理解所學(xué)的內(nèi)容。不要一拿過(guò)作業(yè)本就做，如此往往容易出錯(cuò)。
⑤要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成。老師不輔導(dǎo)學(xué)生，不干擾學(xué)生，確保學(xué)生聚精會(huì)神地做作業(yè)，如有錯(cuò)誤，待課外輔導(dǎo)。作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成的任務(wù)，它的目的是要讓學(xué)生正確地理解、純熟地經(jīng)歷、結(jié)實(shí)地掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)。假如學(xué)生不求甚解地完成作業(yè)，或者抄襲別人的作業(yè)，那就起不到做作業(yè)的作用。做作業(yè)好像考試，限時(shí)當(dāng)堂獨(dú)立完成，就非常好的保證了學(xué)生能及時(shí)練習(xí)，獨(dú)立練習(xí)，快節(jié)拍練習(xí)，處理了學(xué)生因課下做作業(yè)時(shí)自覺(jué)性差，隨意性大而導(dǎo)致的抄襲作業(yè)或不做作業(yè)等咨詢題。
?、拚n堂作業(yè)要有代表性，適度和適量，確保能在下課之前完成。要把課堂還給學(xué)生，珍惜課堂的每一分鐘，讓學(xué)生多練、精練。老師一般不當(dāng)堂修改作業(yè)，下課時(shí)，把課堂作業(yè)收走，到課下再認(rèn)真修改。
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