20xx教師個人參考計劃總結(jié)新課改給我的體驗與反思(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舉出幾種常見的動物？”。學(xué)生們都能勇躍發(fā)言，我隨機叫了一名學(xué)生讓他上講臺在視頻儀下寫出來。“能不能把它們分類一下呢”？學(xué)生就從生殖方式把它們分類并講出了幾種常見無性繁衍的方式。并補充了無性生殖的定義、特點和意義。因而這個知識點就落實了。而我呢？剩給我的確實是多鼓舞（可能有的學(xué)生講不清晰）和多表揚（講得明晰，完好的學(xué)生）。課后我發(fā)覺同學(xué)們穩(wěn)固的非常好。因而我認(rèn)為在教學(xué)過程中。應(yīng)該轉(zhuǎn)換老師角色從“填鴨式”工具成為啟發(fā)式的引導(dǎo)者。充分解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生學(xué)會考慮；解放他們的嘴巴，讓他們自由地表達。而老師是他們的確信者、支持者和堅實的后盾（講錯了會協(xié)助指導(dǎo)）。
關(guān)于“無性繁衍的新技術(shù)植物的組織培養(yǎng)技術(shù)”這
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