20xx教師個人參考計劃總結(jié)對有效教學(xué)的幾點反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的規(guī)律，把知識講深、講透、講準(zhǔn)。多練確實是在精講的根底上，讓學(xué)生對根底知識反復(fù)練習(xí)穩(wěn)固，成為技能技巧，從而舉一反三，掌握知識的規(guī)律。多練不僅應(yīng)該有量的適當(dāng)增加，而更重要的是要有質(zhì)的提高。
從初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中可發(fā)覺，有些例題的解題過程是重復(fù)出現(xiàn)的。對這些重復(fù)部分，沒有必要每堂課都講，而應(yīng)按（大綱）要求，抓住重點，打破難點，精講多練，提高課堂教學(xué)效果。例如，在“列方程解應(yīng)用題”一節(jié)中，重難點是列方程，而不是解方程（解方程的方法已在前面講過）。因而應(yīng)抓住重難點，講解如何列方程，方程列出后，解方程的過程可由學(xué)生本人完成。又如，“分組后直截了當(dāng)提取公因式”和“分組后直截了當(dāng)運用公式”分解因式的教學(xué)，重點應(yīng)是指導(dǎo)學(xué)生如何分組。這里需要留意的是，學(xué)生首先要非常好地掌握分解因式中的“提公因式法”和“公式法”。在此根底上，老師只要教會學(xué)生如何將多項式分組后能提公因式或直截了當(dāng)用公式的特征分組即可，至于分組后分解因式的過程可由學(xué)生
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